C第一课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 6 Happy Birthday 第四课时教学目标：1、能听说、认读数字6到10。2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。 3、培养学生对英语的热爱。教学重点：能认读数字6-10。能按指令语做相应的动作。教学难点：数字的准确发音，尤其是9 的发音要到位。教具准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 11:24:00

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学校：潜江市张金镇土地口村小学

C第一课时教学设计

未知

2018-04-24 11:24:00

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关键词：C第一课时教学设计

正文

Unit 6 Happy Birthday

第四课时

教学目标：

1、

能听说、认读数字6到10。

2、

能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

3、

培养学生对英语的热爱。

教学重点：能认读数字6-10。

能按指令语做相应的动作。

教学难点：数字的准确发音，尤其是9 的发音要到位。

教具准备：

1、

教师和学生都准备扑克牌中的数字1-10。

2、 PPT、教师准备教学录音带。

教学过程：

1、Warm-up/Revision

（1）师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。

2、Presentation

（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。

（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音，尤其是9 的发音。

多媒体分别出示6 – 10 的数字，在情境中教学。

步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。

2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

3 教师出示单词卡片（6-10的数字频率高些），学生认读数字单词。

（3）教师用手指做示范： Show me 7 and 8. 让学生跟着做。

（4）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

3、Practice

（1）游戏： What's missing?

将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?

猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

（2）小组比赛：

教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。

（3）游戏： Follow me

让一个学生任意说一个数字如：6，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作6次。

（4）让学生听录音，边说边做Let's do 部分的指令活动。

4、Assessment

做活动手册本单元第2部分的练习。

5、Add-activities

游戏：耳语

把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me 10.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。

6、Do the summary and homework.

板书设计：

Unit 6 Happy Birthday six seven eight nine ten I’m six years old.

Show me ……

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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