C教学设计第二课时

第三课时

一、教学目标与要求：

能够听懂、会说：1.Can you play ping pong……？Yes,I can. /No,I can’t. 2.What can you do ? I can swim.并能在情景中运用. 二、教学重、难点：

重点：句型“What can you do ? I can ……”

难点：any(一些)用在否定和疑问句中和some用在肯定句中。

三、课前准备：

VCD、卡片、课件

四、教学过程

1．Warm－up（热身）

（l）Read,listen and chant

①

带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。

②

将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。

（2）猜一猜：

①

将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。

②

抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。

2．

Presentation（新课呈现）

（l）Let’s learn

①

请学生听本可词汇学习。

②

听第三遍录音，带领学生一起订正答案。

③

教师说:

What can you do? 1.Can you play ping pong……？Yes,I can. /No,I can’t.请学生两人一组，进行问答练习。

④课件游戏：What’s missing? （2）Let’s talk

①

出示图片，教师介绍This is Chen and her teacher. Now, let’s listen, what are they talking?

②

理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。

③

2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。

④

教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。

例如：--Mum, happy birthday! Oh, let me help you.

--What can you do, Mike?

--I can …

--Great! You’re helpful.

3．Let’s play (趣味操练)

（1）Group work

①

教师提出要求，用What can you do at home? I can…. 提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。

②

请几名同学汇报调查结果，如Mary can….。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（l）练一练

①

让学生做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习

②

让学生听Let’s learn,

let’s talk部分的录音.

1.Can you play ping pong……？Yes,I can. /No,I can’t.

2.

What can you do? I can….

3.卡片

五、教案分析：

本课时从Let's chant的I can…导入，"猜一猜"用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。并能用课件What’s missing?加强动词朗读和拼读。接着从Let's talk的机械操练，到课件图文导入会话，并通过group work的趣味性操练，再到"探究活动"的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。通过课件的灵活运用大量练习操练本课的重点动词和句型，能达到非常好的教学效果。