C课件配套优秀

Dear zoo教案

张兰杰

Step1

Greeting and lead in T：Good morning, my boys and girls! S: Good

morning, Laney! T: Before the class, let’s enjoy a vedio.Pay attention to the animals in it. 播放《爱宠大机密》电影片段。

T：What can you see from the vedio? S: I can see a ... T: They have a same name--pet.(出示pet 幻灯片）

出示幻灯片（Do you have a pet?)。

T: Do you have a pet? S: Yes, I do .My pet is a... S: No, I don’t. (提问2-3名同学）

T：I don’t have a pet, so I wrote a letter to the zoo.(出示信纸幻灯片，并演示sent) 呈现问题“What would they do ?“

Free talk(学生发表自己意见，用英语或汉语）

Step2

Presentation 呈现封面，介绍title和writor.

呈现封面大图。

T: Look at the cover carefully, what can you see?(2-3回答）

学生答出lion和box之后。

T:Why the lion in the red box?(引发猜想，展开故事）

出示第一页“I wrote to the zoo...”幻灯片。

T:They sent me so many boxes. 出示所有的箱子。

学生挑选箱子，教师点击幻灯片对应的箱子打开，呈现相应的动物和文本内容。

elephant

呈现图片

T：He was too big.(做出夸张的手势来表示big) 学生跟读录音，模仿动作。

T: So, I sent him back.(做出sent动作）

教授sent读音。

Giraffe 呈现图片，学生说出giraffe。

与elephant同样方式教授，重点教学生读会“I sent him back”。

Lion 呈现狮吼音效和图片，使学生感受到”fierce”

T:He was too fierce. 利用tiger举例。

引出”I sent him back”.(抽2-3名同学模仿语音语调读）

操练句型。

Camel 直接呈现“I sent him back”。

T：Why I sent him back? 引导学生调动自己学过的形容词来猜测，呈现”grumpy”。

操练“grumpy”。（章鱼哥、红太狼）

Snake 实物呈现一个盒子，让学生去触摸猜测里面的动物。

用句型“Is it a ...?”

掏出仿真蛇，使学生吃惊，顺势呈现“Scary”. 引出句型“He was too scary, I sent him back”

Monkey 模仿猴子动作解释“naughty”。

学生自己把句型说出来，并且做出相应动作。

Frog 呈现的有frog的幻灯片，演示青蛙弹跳，引出”jumpy”. 学生起立，师生共做jump的动作。

引导学生完整说出句型。

Puppy 最后呈现装“puppy”的箱子。

用四张图说明puppy的有点，引出“perfect”及手势。

T：He was perfect, I sent him back? 学生讨论，呈现绘本内容“I kept him”. 操练句型和动作。

Step3

Practice 整体跟读课文。

学生自读课文。

呈现绘本，fill in the blank.(填空操练）

Step4 consolidation and

extention I can write: write a letter to the zoo.(提供两种不同完整程度的模板供学生选择）

Listen and Sing the song---Dear zoo. 出示幻灯片，欣赏短片。

升华：Please take care of your pet! Step5 Homework

Write their own book; Retell the story.