Unit 1 In the classroom优质教案设计

Teaching Plan Oxford English 1A Module 3 Unit 1 The 1st period 一、教学说明：

1、学生通过半个学期多的学习，对英语学科的学习方法有了初步的了解，虽然语言的积累并不是很多，但他们喜欢英语，对英语学习充满了强烈的兴趣。

2、本课时是Oxford English 1A Module 3 Unit 1的第一课时，学习英语数字1－6，并能用英语表达出某样物体的具体数量。

二、教学内容：

1、认知方面：

（1）学会6个数字单词：one

two

three

four

five

six （2）学会用英语表达带数字的短语，如：three apples 2、能力要求：

（1）能用英语听、说1－6的数字，单词和词义能正确配对。

（2）能用英语表达现实生活中所碰到的有关数字的事物。

3、情感态度：

让学生在简单的英语数字学习过程中，体验学习英语和掌握英语技能的快乐。

三、教学步骤：

Procedures Contents Pre-task preparation

While-task procedure Song 1.one Methods Sing together: 《Ten little fingers》

1.

Point to the fingers to elicit: one 2.

Say the word.

3.

Watch the slide and say the phrases:

e.g. one one, one book 4. Ask the pupils to make new phrases.

1.

Watch the video and guess: What’s in the bag? To elicit : two rulers 2.

Say the word: two 3.

Make phrases. e.g. two ears, two eyes, two hands…

4. Say a rhyme:

One book, two pencils.

I can see.

One book, two pencils.

For you and me. 5. Ask some of the pupils to make a new rhyme.

Purpose 歌曲引入课堂教学，活跃课堂气氛，并为数字教学作准备。

教师手指演示，直接引出新单词。

通过媒体操练词组，新旧知识融会贯通。

2.two 创设情景，让学生猜一猜来引入新知。

让学生来找一找现实生活中成双成对的东西，激发学习兴趣。

通过念儿歌和编儿歌的游戏活动，推动学生思维的发展，增加学习的乐趣。

3. three 1.

Show books and say: one book, two books, now how many books?

To elicit : three 2.

Say the word one by one, pay attention to the pronunciation. 3.

Quick responses . Say the room numbers: 321

231

132

312…

1.

Say the teacher’s room number to elicit : four five six 2.

Learn the words. 3.

Quick responses. Show fingers / clap hands/ stamp feet …

实物演示，使学生易于理解，直接引入新单词。

教师对于难点单词给予悉心指导，以便纠正学生的错误发音。

联系生活实际，让学生说说门牌号码，巧妙巩固数字123。

根据学生的实际情况，教师也可尝试把三个数字放在一起教学，并通过有趣的肢体语言来帮助学生进一步巩固所学数字。

4. four five six Post-task activities Playing games 1. Game one: 通过游戏进一步巩固数字，并

Ask one pupil to throw the dice, 且两个游戏层层递进，知识的then the others say the answers 巩固也由易到难。

by using the numbers. 2. Game two: Ask one to throw, and the others watch the slide, then say the right answers according to the numbers.