B名师教学设计2

unit 2 Colours

教学内容：

Part B Let's talk，Let's play

教学目标

1.掌握在下午和别人打招呼的日常用语:“ Good afternoon”。

2.巩固所学的问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并会用“Nice to meet you.”，“Nice to meet you, too.”和未见过面的人打招呼。

3.在不同的情景中准确运用所学用语，要求语音准确、语调自然。

教学重、难点分析

重点:“ B. Let’s talk”部分的对话的学习。

难点：1.在实际情景中运用本课时所学的句型。

2.在不同的情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，要求语音准确、语调自然。

教学准备

1.准备教学所需PPT和图片及钟表一块。

2.本课时教学所需录音磁带。

教学过程

一、课前热身(Warm-up) 1.打招呼。

T: Good morning/Hello, everyone. Ss: Good morning/Hello, Mr ZHang. 2.与学生对唱英语歌曲 Hello! 二、新课呈现（Presentation）

1. B. Let’s talk

（1）出示下午的太阳图，进行师生对话，如：

T: 这是什么时候？

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Ss: 下午。

再出示下午16:15的时钟图，进行和上面一样的对话，引出单词“afternoon”。

（2）出示下午放学，教师和学生在校门口相遇的情景的挂图，进行对话，如：

T: 这时老师和学生应该说些什么？

Ss: 下午好。

此时指着挂图上师生用“Good afternoon."进行对话的句子，然后带读几遍，并用“Good afternoon."和几位学生问好。

（3）拿出Zip的图片，说:“ This is Zip."，然后用Zip的语气和全班学生打招呼:“ Hello, I'm Zip. Nice to meet you.”，再用自己的语气和Zip说:“ Nice to meet you,too."。

最后讲解情景并用这两句常用的打招呼用语与全班学生进行对话练习。

（5）播放教学录音，学生听；再次播放录音，学生跟读。

（6）让学生三人一组表演对话，再请几组上讲台表演。

2.B. Let's play. (1)让学生看“B. Let's play.”部分的活动，在小组内练习几分钟。

(2)准备Sarah,Mike,Mike's mother,Wu Yifan,John的头饰，全体学生进行Let's play部分的活动，让学生大量练习与运用Let's play部分的会话。

(3)让学生用自己的真实姓名做“B. Let's talk”部分的活动。

三、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.游戏巩固。

(1)出示动画人物Tom的图片，向学生介绍说:“This is Tom.”，接着用Tom的语气说:“Hello, everyone. Nice to meet you."，引导学生用“ Nice to meet you, too."回答。然后用再用几张学生熟悉的卡通人物图片反复和学生进行操练。

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(2)全班学生站起来，听指令做动作。T:“ Good afternoon."，Ss举起左手:“Good afternoon."，T:“ Nice to meet you."，Ss举起右手:“ Nice to meet you."，举错手或说错的学生坐下。几轮以后，剩下的学生为获胜者，给予奖励。

2.重点知识。

(1)Good afternoon. 下午好。

这是下午和别人见面时常用的问候语。

(2)Nice to meet you. 很高兴见到你。

Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。

这是两个未见过面的人见面时常用的问候语。

四、课堂小结（Summary）

与学生共同总结本课时所学的重点句型。

布置作业（Homework）

熟读并背诵“ B. Let’s talk”部分的对话。

板书设计

Unit2 Colours The Fourth Period This is... Good afternoon. ---Nice to meet you. ---Nice to meet you, too.

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