6、一封特别的来信课堂实录及点评

粤教版五年级上册第二单元第6课第一课时（P29——P31）教学设计

6．一封特别的来信

单位：万江滘联小学 作者：董志平

一、教材分析：

人无完人，金无足赤。每个人的身上总存在某样习惯，有人认识到自己的好习惯并不断发扬，并尝试改正自己的坏习惯，追求着完善的人生，有人却相反，知道却不改，结果积少成多，终究酿出大祸，甚至走上犯罪之路。第二单元《法律在我身边》的话题就是围绕未成年人犯罪开展的，主要让学生了解并学习《预防未成年人犯罪法》的相关规定，了解未成年人不良行为的基本表现以及一旦犯罪给家庭、社会、学校带来的危害，本课共分三个课时进行教学，本课时重点让学生懂得不良的行为习惯会导致走上犯罪的道路,明白坏习惯的严重性以及初步认识自己的好习惯与坏习惯，懂得从小养成良好的行为习惯对一个人的健康成长尤其关键，第二课时重点让学生懂得如何去改正坏毛病、坏习惯，第三课时重点开展学习宣传《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，通过学习，引导学生从小就要知法、懂法、守法、护法，严格要求自己做个合法小公民。

二、学情分析：

本单元学习的内容主题是：法律在我身边，是围绕身边的生活、主题活动进行对学生渗透相关知识的。五年级的学生年龄特点表明他们已经具备一定的能力去理解、消化《预防未成年人犯罪法》的相关规定，再加上第四、五两课的知识学习，基本对“法”应该已经有了大概的了解，本课的教材内容折射出的学生行为习惯影响人生的成长过程对于他们这个善于模范、思想初步养成的阶段尤为重要，教者将从“听”“说”“读”“写”“看”多样的活动方式设计进行教学，让学生感悟良好习惯养成的重要性。

三、教学目标定位：

思想品德与（生活）社会

1、简单了解《预防未成年人犯罪法》并知道未成年人不良行为的基本表现。

2、感受未成年人不良行为带来的后果。

3、知道不良习惯易于导致犯罪，初步认识自己的好与坏习惯，懂得从小就应培养好习惯，抵制不良行为。

四、教学重点：了解未成年人不良行为的基本表现，明白不良习惯容易导致犯罪。

五、教学难点：从信中以及少年犯的心声中得到感悟，懂得从小就要培养好习惯，抵制不良行为。

六、教学资源开发：课件

板书的贴片、视频、签名横幅、少年犯与少管所的相关图片

。

七、详细教学过程

教学环节

环节一

（3分钟）

教师活动

跟学生聊现今的通讯联系方式，引出“信”，

并出示题目然后示“特别”的礼物给学生。

学生在老师的讲话中回答相关问学生活动

教学资源开发

课件

学生跟读题目

板书卡片

设计意图

走近学生拉近距离,消除生疏感。

启发学生主动问问题，养成好问、自主的学习习惯，激发学生的学习（1）、电话铃声响起，与学生一起谈现代人题学生可能会讲到：QQ、电话、微联系方式的话题，逐步引导学生讲出“信”

信等。

谈话引信

（2）、示题《一封信特别的来信》并板帖

激起悬念

（3）请同学们选择回答：预测一下信的容

自己选择老师的问题来回答。

或者看到题目你有什么想问的吗？

欲望。

思想品德与（生活）社会

环节二

（8分钟）

听读信件

分析原因

课件播放并展示这封特别的来信，让同学们全身心的去感受“特别”一词。并发表他们的见解：

1、听完后大家的心情如何?觉得这位同学的

此时此刻的心情又怎样？（课件展示问题）

2、提问学生这封信的“特别”之处。

（引导学生找出没有署名，多错别字等。）

3、指引学生看信的内容，让学生进一步分

析、提炼语言找出该同学是如何一步步走上

犯罪的道路（教师加以引导）。

课件录音

书本、

以“听”和“看”结合让学生更易理解信表达的感情。

培养学生善于发现、思考的好习惯。

以“读”的方式让学生

深入理解信的内容，感知他犯罪的缘由。

感悟出小错误不改正学生听这封信的录音并发表意见

学生看信发现问题并找出“特别”

课件

板书贴

会酿大错，以及习惯的养成对个人成长的重要性。

相机教育学生：勿以恶小而为之，勿以善小

而不为。

环节三

（4分钟）

图片渲染

唤醒意识

简单介绍少管所，播放一组少年犯在少管所的图片，提高同学们的个人意识。

1、教师播放图片并进行旁述。

2、让学生发表看图后的感言。

学生从信中圈出相关信息点并作答

学生观看一组老师

整理好关于青少年

犯罪方面的图片。

小组讨论后让学生发表他们的见解。

课件（音乐、图片结合）

俗话说：眼见为实，以真实的图片给学生看，以唤醒他们内心，认识到不良习惯会导致犯罪。

思想品德与（生活）社会

环节四

以《少年犯》的主题曲《心声》为媒进行感

情升华教育，引起大家的共鸣。

1、少年犯走上了犯罪的道路后，进了少管

第一段歌词请学生闭上眼睛感受

通过听他们的心声、看他们的表情，让学生看到了解到他们在里面痛苦心情，使学生的心灵得到洗礼。

认识到犯罪后给个人、家庭、社会都带来影响。

学会总结、反思自己的不足，让学生悟出习惯的重要

课件

课件

课件

让学生解初步了解“法”的要求，从而约束自己的行为，严格要求自己。

让学生了解哪些是属于不良行为。

所，他们没有自由，他们当中有很多已经对他们的心声，第二段开始慢慢睁开眼

视频

给时间学生思考并让他们发表自

（10分钟）

自己很悔恨了，下面请同学们听听他们的心睛看看画面，留意他们的神情。

声，（课件播放《少年犯》主题曲《心声》。

感受《心声》2、听了他们的心声，看到他们家人抱头痛震撼心灵

哭的图片，你又有什么想法要说的？（可以己最真实的感言。

对这位同学讲，对老师讲，对自己的某位同

学讲，对自己的父母讲…

…）

环节五

（3分钟）

老师介绍青少年犯罪的比例，给学生敲响警

钟及国家“施”法来保护青少年的健康成长。

1、知识卡学习（青少年犯罪的比例以及《华

人民共和国预防未成年人犯罪法》）

学生听、看知识卡了解相关的知识介学“法”明理

2、提问学生该“法”规定的未成年人不良绍。

敲响“法”钟

行为有哪些内容并学习（课件摘录展示）

让学生试讲相关行为，然后一起学习未成年人的不良行为的表现（摘录）

思想品德与（生活）社会

环节六

（9分钟）

认清自我

提高觉悟

设计活动能够让学生区分好、坏习惯，并初步认识自己的行为表现。

学生归类习惯，小

课件

教科书

心意卡纸

培养学生善于总结的习惯，明白习惯会影响人生的发展。

同学们间互相教育，加深同学的友谊，引导学生虚心接受别人的意见，改进不足。

有效的课堂调节，在有韵律的节拍中让学生1、请同学归类好、坏习惯（课件显示），

并

结填写书本

并填写书本31页的圆圈。

2、请学生反思自己平时的习惯。

个别学生发言，

3、同学完成心意卡一张，并互赠心意卡。

制作心意卡并互赠

教师相机教育学生：给自己指出真缺点的朋学生打开心意卡，对照自己的行为。

友才是真朋友！教育学生自己的长处、好习惯要发扬下去，有不足，就要改正。

4、送给学生一首有助自己养成好习惯童谣。

相机教育学生：读懂童谣，对照自己！争当

学生拍手一起吟唱

课件

更牢记该如何去做,还起深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果

老师心目中最棒的好学生，父母最放心的好

孩子，社会最光荣的好少年。

环节七

（3分钟）

课件

总结：同学们今天的学习收获，老师期待以

后也能收到同学们的来信。（课件展示一封使学生回归课本，勉励他们的进步。

使学生思想升华，树立远大目标。

以“信”结课

报喜的信）

1、总结：教育学生养成良好***

思想品德与（生活）社会

签名承诺

时的小事做起，从现在做起。

2、（揭开课礼物）齐读横幅内容后签名：

良好习惯与我长，美好人生由我创。

学生读完后，并签名表决心。

横幅

表决心，让其成为约束学生进步的准则

环节八

课外延伸

拓宽视野

八、板书设计

1、课余时间与同学搜索并学习《预防未成

年人犯罪法》的相关内容。

2、编写一首好习惯童谣。

课件

提高认识，

巩固本课知识。

6、一封特别的来信

思想品德与（生活）社会