2　各族儿女手拉手教学实录及点评

小学《品德与社会》（北师大版）三年级上册第三单元

《同在蓝天下》教学策划

一、课程内容标准解读

（一）教学内容分析：

《同在蓝天下》是第三单元《生活中的你、我、他》中主题五《我们都是同龄人》中的一课。本单元的学习主要围绕人与人之间的相互理解和沟通展开。范围由家庭、学校拓展到了社会生活的不同领域。在通过对邻里关系、身边的劳动者、老年人和残疾人的关注后，第五主题就在更大的范围内，关注不同生活环境中的同龄人，懂得珍惜美好的生活。

《同在蓝天下》这一课题从乐乐提出的问题切入，引发学生的探究与思考。从乐乐提出的问题“其他地区儿童怎样生活？是不是哪里有儿童，哪里就有童话，哪里有儿童，哪里就有欢笑呢？”以及从教科书提供的材料来看，对学生的要求就是通过了解不同地区同龄人的生活，开拓学生的视野，形成对不同生活环境中儿童的理解和关注，懂得珍惜自己美好的生活。

教科书提供的材料是有限的，要想使学生在情感上关注、理解不同地区同龄人的生活，还需要开发和利用教学资源，以达到教学目标提出的要求。

（二）教学目标：

情感态度：

关注不同生活环境中的同龄人，理解和接纳不同生活环境和背景中的同龄人，形成关心、同情的情感，并产生初步的国际理解。

能力：

能够理解和接纳不同生活背景和环境中的同龄人，知道不同环境中的儿童有同样的健康成长的需求。

知识：

了解不同地区同龄人的情况，开阔眼界。

（三）

教学重点：

了解不同地区同龄人的情况，知道不同环境中的儿童有同样的健康成长的需求。

（四）教学难点：

能够理解和接纳不同生活背景和环境中的同龄人；懂得珍惜自己美好的生活，培养关心、爱护同龄人的情感。

二、学生背景分析

我们所在的学校的学生，大多都是生活在城市，生活水平较高，他们只了解自己或身边同学的生活情况，对其他地区，尤其是贫困地区同龄人的生活知之甚少，对其他国家同龄人的生活也了解不多。现在三年级的小学生，绝大多数是独生子女，对他人的关爱、同情的感情较为淡漠，因此在教学中，应找准学生的感情切入口，使学生真正产生心灵的震撼，

引发学生关心、爱护、同情处于贫困战乱和天灾和中的同龄人。

三、教学策略安排

通过“创设情境，激励探索”——“小组汇报，交流体会”——“因势利导，总结延伸”的主线引导学生自主探究，展开学习活动。

1

四、课程资源整合

教科书、教师用书、图片、课件、学生的照片、课前学生画的自己课余生活的画等

五、教学活动预案

活动环节

一、同一蓝天，不同肤色的同龄人。

教师活动预设

1、

播放音乐《我和你》，创设情境：同学们，明年，我们广州将举办2010年亚运会，届时我们将迎来来自世界各地的运动员和观众。这时也会有许多来自不同国家的儿童来到我们国家，到时你可能会见到谁？

2、

引导学生观察比较，了解世界上有不同人种的同龄人。

3、

激发学生了解其他同龄人的愿望。

学生活动预设

1、

进入教师创设的情境，准备进行学习活动。

2、

学生观察，发现来自不同国家的儿童的皮肤、头发、眼睛颜色都不同，主要有黄种人、白种人和黑种人，不论大家有多大的不同，但都是生活在同一片蓝天下。

1、

观看视频，了解别人的生活是，引发学生回忆自己的生活。

2、

学生汇报自己的生活情况。

3、

学生谈自己想了解的其他地区，如：农村、国外、汶川、等地同龄人的生活。

4、

聆听同学发言，了解其他城市儿童的生活情况。

设计意图

了解尽管肤色不同，来自的地区不同，但大家都是生活在同一片蓝天下的同龄人。

二、同一蓝天，不一样的生活。

1、

创设情境，了解同龄人的生活，引发学生对自己节假日的回忆。（出示PPT，一位赤岗小学三年级学生的生活片段）

2、

引导学生说说自己的生活，并把学生的汇报图贴上板书。

3、

引导学生关注农村和其他地区同龄人的节假日。

4、

请曾经生活在其他地区的的学生谈谈其他城市儿童的生活情况。

不同地区的同龄人的生活是不同的。从学生熟悉和喜爱的节假日的话题入手，引导孩子关注其他同龄人的生活，拓宽学生的眼界，体会生活的多姿多彩和幸福。

2

5、

先请曾经去过农村的学生介绍农村儿童的生活。再组织小组学习，阅读农村儿童生活的资源包进一步了解农村同龄人的生活。

6、

组织学生汇报，并播放一段农村儿童开心地开展体育活动的视频，帮助学生体会农村的同龄人尽管和城市的同龄人生活的环境不同，物质上不那么丰富，但生活一样充满欢乐。

7、

教师播放短片，展示国外儿童的精彩生活，进一步拓宽学生的视野。

8、

请学生汇报自己在课前了解到的一些发达国家儿童的生活情况。

9、

帮助学生形成认识，：同一蓝天下，生活在不同地区的同龄人的生活是不同的。

同一蓝天，不分国界，共盼和平。

1、

问：是不是同在蓝天下，所有的儿童的生活都是幸福的呢？

2、

播放课件，展示我国一些贫困地区儿童的生活情况。并请学生谈感受。

3、

请学生分组介绍自己课前了解到的国外同龄人的生活。（课前学生分成几组，分别了解国外发达国家和不发达国家及处于战争中的国家儿童的生活。再适时补充一些资料。

（1）

读一则新闻，了解非洲饥荒给儿童带来的不幸。

（2）

引入2008年汶川大地震的话题，以何静波小朋友的故事，帮助学生体会，当面临巨大灾难时，有国家有人民的关爱的帮助，才会迅速走出不幸的，走向幸福。板书：关爱

5、

小组合作探究，农村儿童的生活。

6、

观看视频，和老师一起发现总结农村孩子不一样的生活却有同样的快乐。

7、

了解国外儿童的生活情况。但会同在蓝天下，有许多不同的生活方式，但大家都拥有同样的幸福。

8、

学生谈体会。同一片蓝天，不一样的生活。生活是多姿多彩的。

1、

学生表达自己的想法。

2、

学生观看课件，并谈感受，如：珍惜现在的幸福生活、关爱这些不幸的同龄人等。

3、

体会生活在中国，当遇到巨大的天灾时，因为有政府的关爱、人民的互助，因此灾区的儿童能迅速走出不幸，这也是一种幸福。

进一步引导学生将视野扩展到世界，感受安定和平对儿童健康发展的重要性，并激发学生热爱和平的社会责任感。

3

（3）

组织学生分小组学习，阅读有4、

观看短片，对不幸关国外处于战乱和天灾中儿童的图儿童产生同情关文资料，引起学生的心灵震撼，并爱，体会和平的重引发思考，这些不幸的孩子最需要要性。

是什么（和平、安定）。板书：和平

四、同一蓝天，共求发展，同盼幸福。

1、和学生一起对本课进行总结。

2、组织学生齐唱《让世界充满爱》

1、学生谈自己在这一课引领学生一中的收获。

起对本课进2、齐唱《让世界充满爱》

行总结，有利于更好地实现教学目标。

板书设计：

地球图

同在蓝天下

同一个心愿

关爱 和平

城市孩子的生活图片展示

农村孩子的生活图片展示

国外孩子的生活图片展示

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