1　我们的班队干部选举教案评析

1.《我们的班队干部选举》教学设计

教学目标：

1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2.懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。 3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

教学重点：

1.让学生知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正；

2.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

教学难点：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

教具准备：多媒体课件 音乐 队章

教学课时：1课时

教学过程

一．自主组织游戏

，导入新课。（出示ppt1-3）

我们刚才玩的游戏，离不开队干部的精心组织和安排。那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——我们的班队干部选举。（出示ppt1）首先，我们先来聊聊怎样选干部？（出示ppt2）我们选班队干部的方式有哪些？（出示ppt3）

二．联系实际，回顾学习（出示ppt4） 1.联系实际，回顾学习

2.交流汇报

过渡：这些选举方式，各有所长，也各有所短，今天我们主要来聊聊民主选举这种方式。

三．探究学习民主选举（出示ppt5-10）

民主选举的程序是什么呢？我们看插图。（出示ppt5）

1.多媒体出示插图，指导观察。（出示ppt6-9）

2.学生自学交流。

3.师小结：选举的一般程序：

个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果

（出示ppt10）

四.同桌讨论，深入学习（出示ppt11-18）

1.同桌讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么标准来选干部，并说明理由。（出示ppt11-16 ） 2.自主交流：为什么要这样选干部呢？根据学生发言，全班交流。

教师小结。（出示ppt17-18） 3.交流汇报

过渡：在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？

这些同学是否正确行使自己的权利？（出示ppt18）

五.大家一起来说说：是否正确行使自己的权利。（出示ppt19-22）

六.结合实际，进行活动（出示ppt23） 请同学们谈谈我们班正在实行的《小班主任轮岗制》，你有什么感受？那如果干部轮岗制呢？会是怎样？请同学们看课本25页插图，思考：“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。

过渡：我们的班干部是全班同学通过民主选举出来的，他们办事公正，有能力，有责任心，他们担当了班级小主人，老师小助手的作用，功不可没。那么，当干部究竟是为了什么呢？

七.小组合作学习：当干部为了什么？（出示ppt24-26） 1.首先组长带着小组成员看看课文中这些同学的发言，分析以上列表是否对集体，对大家有利？（出示ppt24）

2.小组讨论：你认为当干部是为了什么？

3.全班交流：当上干部，怎样履行自己的职责呢？ 4.判断下面的题，对的打

“√”，错的打“×”：（出示ppt25）

5.小结：班干部是大家选出来的，没有任何特殊的权利，只有为大家服务的职责。当干部的动机要正确，当干部不是为了实惠，当上干部就意味着比其他同学多了一份责任，多了一些为大家服务和锻炼自己的机会。

（出示ppt26）

八.拓展

（出示ppt27）

1.请班级干部谈谈自己当上小干部后的想法和做法。 2.每人给自己班级的干部写一段话，可以是希望，也可以是称赞，鼓励等。亲自送给班干部，相互交流。

九.总结：（出示ppt28）

“火车跑得快，全靠车头带。”干部就是火车头，充分发挥干部的作用，认真履行自己干部的职责，就能锻炼自己，健康成长，从小当好小主人，把自己培养成为全面发展，名副其实的合格人才。 十.作业布置：（出示ppt29）

以《假如我是班干部

》为题目，写一篇小作文

附:板书设计

1.我们的班队干部选举

怎样选干部

↓

民主选举

↓

少数服从多数

↓

当干部是为了什么

↓

责任

服务

锻炼