B教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 1 Teaching aims： 1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用. 2、能够听、说、认、读单词：cat monkey 3、学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。Main and difficult points: 能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-08 23:28:00

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学校：萧县赵庄镇孙大庙小学

B教案教学设计导入设计

未知

2018-05-08 23:28:00

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关键词：B教案教学设计导入设计

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Lesson 1 Teaching aims： 1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用. 2、能够听、说、认、读单词：

cat monkey 3、学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。

Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。

Teaching aids: 相关的动物图片，录音机，头饰等。

Teaching procedure : 1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。

2.Presentation：

a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。

b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说

Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。

c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.

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d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 3、Practice: 找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。

4、Homework:

听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

关于本教案的常见问题

Q：B教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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