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Book 2 Recycle 1 第一课时（Read aloud）教学目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。教学重、难点：重点：复习前三单元所学词汇
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- 所属课文：Recycle 1
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- 2020-03-19 07:26:49
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- 学校：湖州市南浔实验小学
Recycle 1ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：Recycle 1ppt配用优秀获奖教案
正文
Book 2 Recycle 1 第一课时
（Read aloud）
教学目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。
教学重、难点：
重点：复习前三单元所学词汇句型：Who is …?
He/She is …Where are you from? I’m from …Who is that …?
He/She is my …You are tall.
难点：理解、掌握新句型：You are tall. I like sports. Let’s play. 教学准备：PPT课件、人物头饰、单词卡片、学生作业本
教学步骤：
Step1：Warm up & Revision 1. Let’s chant. (P5) 2. Free talk.
T: Hello, I am….What’s your name? S: I am…. T: I am from…. Where are you from? S: I am from….
T: Who’s that boy? S：He’s …. T: Is he your friend? S: Yes, he is. /…
…
3. Guessing game.（猜小动物）
Step2：Presentation 1. T: Look! Who’s that girl? 课件出示Chen Jie，并由她引出Wang Tong。
2. 带着问题看动画，“Why is Wang Tong so tall?”
T: 课件展示相关运动，师边说边动作表达让学生明白。以此教读sports的读音及操练句子“I like sports. Let’s play. OK!”
3. 学生听会话内容，跟读。
4. 学生小组内分角色朗读对话。
5. 个别学生分角色表演。
6. 作业本P19. （3）
Step 3: Consolidation / Extension 1. Game:
找一个学生到前面来背对着同学，找另一个学生先抽取写着1-3单元重点句子的小纸条，然后到教室后面，认读句子并用假声说出抽到的句子，这时，全部同学一起问：Who’s that boy/girl ?前面的同学用He’s / She’s my friend…..来猜是谁，猜对的下去，再找另一个学生继续游戏。
2. 我的“朋友”我介绍：
出示学生熟悉的卡通形象图片，先让学生四人一组根据所给图片的内容用
1-3单元所学重点句型对图片进行描述，教师加以指导。如This is my friend, Rabbit. She is a girl. She is a student. She is from the USA. She has long ears. 3. 作业本P19.（1~2）
Step4: Homework 1. 听录音，仿读课文五遍，注意模仿语音、语调、连读哦！★
2. 三人小组表演课文。★★
3. 小组在课文的基础上运用学过的句子进行创编课本，进行表演。★★★
板书设计：
Recycle 1
Who’s that boy? He’s…
Where is Wang Tong from? She’s from…
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- 上传时间： 2020-03-19 07:26:49
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关于本教案的常见问题
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