综合探究 人民当家作主的制度保障教学目标

第三单元 综合探究 人民当家作主的制度保障

《政治生活》第三单元综合探究《人民当家作主的制度保障》是对第一、第二、教材分析

和第三单元的复习和总结。探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

《政治生活》第三单元综合探究《人民当家作主的制度保障》是对前面知识的学情分析

总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。高一同学总体认知能力、概括能力还不强，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

（1）知识目标：使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

（2）能力目标：

发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

三维目标

（3）情感、态度、价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

重 点

党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

难 点

政治制度保障人民当家做主

教学内容与教师活动

导入新课：

播放视频：特朗普执政与西方民主制的衰落

师：屏显文字：《西方民主的病在哪儿？》

学生活动

观看视频

了解西方民主的弊端

设计意图

了解特朗普的执政特点与西方民主制的问题，引入新课。

通过中国与西方的对 在西方民主制陷入迷茫的时候，社会主义的

中国确是风景这边独好。***主席还提出了四回答四个自信，并积极对比，体会社会主义制度个自信？是哪四个自信呢？

比思考。

的优越性，培养政治认同

，提升核心素养

培养学生自学能力，获取信息的能力。

师：接下来请同学们自学教材第一和第二自然

段，并思考一下问题：

1、中国特色社会主义的地位是什么？

学生自学，并深入思考

2、道路自信、理论自信、制度自信分别是

指什么？它们与中国特色社会主义是什么关

系？

自学后教师提问 1、中国特色社会主义的地位什么？

依据自学内容，回答教师考察学生自学效果，巩问题

固相关知识

2、中国特色社会主义的构成有哪些？它们之间

有什么关系？

教师设问：中国特色社会主义制度有哪些？

生：人民代表大会制度、

中国共产党领导的多党回忆本册书学过的相合作和政治协商制度、民关制度。

族区域自治制度、基层群

众自治制度等

教师引导：这些都是政治制度，还有其他方面的学生补充：基本经济制回忆经济生活的相关制度吗？

度、分配制度

的知识

教师补充：另外还有相关的文化制度、社会制度、

中国特色社会主义法律体系等等

。

师：阅读教材第三自然段，并结合刚才提到的相学生结合相关制度一一运用教材知识，分析社关制度，谈谈中国特色社会主义制度有哪些优越分析

性？

会主义制度的优越性，进行情感态度价值观的培养。

师：请结合曾经学过的具体知识，分别分析人民

代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政学生之间讨论、合作、探

治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治究

制度等政治制度是如何保障人民当家作主的？

师：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，学生发言

它是如何保障人民当家作主的？

此处是本课的难点，通过学生的合作探究攻克难点，学生发言，教师补充点拨。同时在具体讨论发言过程中让学生体会我国人民是真正当家作主的，强化政治认同核心素养

体会党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一。

师：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度学生发言

是我国的一项基本政治制度，

它是如何保障人

民当家作主的？

师：民族区域自治制度是如何保障人民当家作主学生发言

的？

师：基层群众自治制度是人民当家做的有效途学生发言

径，它是如何保障人民当家作主的？

师：阅读83页内容，请你从国家领导人的产生学生认真阅读，并思考

看“党的领导、人民当家作主、依法治国的有机

统一

”。（包括具体程序以及如何体现）

师：那位同学说一说该过程如何体现了“党的领学生发言

导、人民当家作主、依法治国的有机统一

”？

教师屏显，并加强点拨。

师：阅读84页内容，请你从《中华人民共和国学生认真阅读自学，并思体会我国重大决议出国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》通考

过看“党的领导、人民当家作主、依法治国的有

机统一”。

台的过程，体会我国政治制度的优越性

学生发言，教师点拨，实现教学重点内容的强化

该问题灵活机动，时间充裕

当堂完成，时间紧张则留为作业。

巩固提升

师：那位同学说一说该过程如何体现了“党的领学生发言

导、人民当家作主、依法治国的有机统一

”？

教师屏显，并加强点拨。

师：中国特色社会主义制度是中国发展进步的根明确作业

本制度保障，那么我们如何坚定不移发展社会主

义民主政治？该问题作为今天的作业，请同学们

回去思考完成。

当堂练习

做选择题