处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计四川省叙永县第三中学校——陈敏1、知识目标：了解：我国有56个民族，是统一的多民族国家、祖国是全国各族人民共同缔造的、形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系。理解：我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。一、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-27 10:26:00

来源学校

学校：四川省叙永县第三中学校

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计说课稿

未知

2019-06-27 10:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：处理民族关系的原…优秀教学设计说课稿

正文

7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

四川省叙永县第三中学校——陈敏

1、知识目标：

了解：我国有56个民族，是统一的多民族国家、祖国是全国各族人民共同缔造的、形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

理解：我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

一、教学目标

2、能力目标：帮助学生在已有知识的基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

3、情感态度价值观：要让学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

二、教学重、难1、教学重点：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。

点

2、教学难点：各民族共同繁荣的原则。

三、教学方法

多媒体教学法；自主探究与合作探究相结合；讨论法；讲授法

四、课时安排

一课时（40分钟）

教学活动

教学内容

设计意图

教师活动

学生活动

导入新课

通过展示民族风采，猜猜哪个民族，

思考，回答。

引入我国的民族概况和社会主义民族关系。

播放视频：西藏今昔

旧西藏实行政教合一的封建农奴制度，百万农奴受到残酷的剥削和压迫，没有做人尊严。

1959年和平解放西藏，实行民主改革，废除封建农奴制，百万农奴翻身做主人。

思考：

为什么民族关系会发生如此大的变化？

（多媒体课件展示相关内容）

思考问题，组织答案，学生代表回答问题；

展示苗服汉服、维吾尔族舞蹈进入本课，能激发学生的探究兴趣

从西藏今昔的具体变化入手，探究社会主义民族关系形成的原因。

自主合作探究：

（一）、

观西藏今昔，探变化之因

（二）、

观世界之事，明本国之策

展示材料，引出民族平等。

播放视频：车臣战争

问题：1.车臣战争的原因是什么？

2.俄罗斯车臣问题，对我国在处理民族问题上有什么启示？

展示对口援疆、雅康高速图片，思考反映了应坚持什么原则。

1、针对提出的问题，展开辩论。

2、思考问题，小组讨论，学生代表回答

结合学生回答，明确少数民族加分政策符合民族平等。

根据学生回答总结归纳出处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。

（三）、

结合生活，巩固社会主义民族巩固民族关系，关系。

我们该做什么

板书设计：

思考，回答

让学生置身现实生活，巩固民族关系。

7.1处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣

一、民族概况

二、民族关系

三、民族原则

关于本教案的常见问题

Q：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计说课稿