第三节 全球气候变化及其对人类的影响ppt配用优秀获奖教案

专题2 全球气候变化及其对人类的影响

教材分析：本节教材内容由两部分组成，一是全球气候变化，二是全球气候变化的影响。两部分内容在教材中的地位各不相同，第一部分是学习第二部分内容的基础，学生只有掌握了全球气候的演变史及其变化趋势，才能更好地探讨其对人类活动的影响这个本节课的主题。

教学目标：1.全球气候变化的原因和掌握近百年来全球变暖的主要原因，推测气候变化趋势。2.运用资料分析全球变暖对自然环境和人类的影响及应对措施。

核心素养：“以案例为依托”、以“问题解决”为要旨，采用问题式教学，在解决问题的教学过程中，引导学生运用地理的思维方式，建立与“问题”相关的知识结构，并能够由表及里，层次清晰的分析问题，合理表达自己的观点。

学情分析：由于生活阅历有限，高中学生缺少对区域背景的直观认识，因而引导学生进行课前的地理实践活动，从认识家乡，为树立正确的区域认识观实施铺垫。

重难点分析：全球气候变化的影响

教学过程：

一、全球气候变化

1．影响因素：太阳辐射的变化、海陆分布的变化、地形的变化以及人类活动等。

2．不同时期的气候变化

(1)地质时期

(2)人类历史

时期(我国){15、17、19世纪比较寒冷16、18、20世纪比较温暖}寒暖交替

（3）气象仪器

观测时期

思考

近年来有些地方出现了冷冬天气，有人认为“目前全球气候变暖”的说法是不对的。你认可这种观点吗？为什么？

二、全球气候变暖的原因与未来变化幅度

1．原因：工业革命以来人类大量排放温室气体导致的温室效应。

2．证据：温室气体增加的趋势与地球表面平均气温升高的趋势是一致的。

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气温波动上升

3．未来变化幅度预测：预计到2100年，全球平均气温将升高1.4～5.8 ℃，海平面将上升0.09～0.88米。

三、全球气候变暖的影响

1．导致全球海平面的上升

分析原因及其变化趋势

2．可能导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件增加

案例导学

3．导致生态系统的调整

案例导学

4．对人类健康的威胁会增加

探究点

全球气候变暖

南极万年冰架快速消融

位于南极大陆边缘的庞大冰架是全球环境变化的“受害者”之一。美国航天局一项研究显示，有着上万年历史的拉森B冰架的最后剩余部分正在快速消融，有可能在2020年前完全消失。

1．冰架加速消融的现象，揭示的全球性环境问题是什么？

学生思考：

教师讲解：

2．产生此环境问题的原因有哪些？人类活动起到了什么作用？

学生思考：

2

教师讲解：

3．该环境问题可能产生哪些影响？

学生思考：

教师讲解：

答案

①海平面上升

②对农业的影响

③对水循环过程的影响

4．面对此环境问题，我们应该如何应对？

答案

应对措施如下：

全球气候变暖的原因

(1)自然原因：太阳辐射的变化、海陆分布的变化、地形的变化以及地球正处于温暖的间冰期

3

等。

(2)人为原因

气温的变化过程证实着全球变暖的残酷事实。在全球普遍进入工业化的近100年来，地球平均地表气温升高了0.74 ℃。科学家对气候变暖可能产生的影响进行推测，如下图所示。据此，回答1～3题。

1．造成上述现象的主要原因不包括

A．大量使用煤、石油

B．森林特别是热带雨林被大量砍伐

C．家庭广泛使用空调和电冰箱

D．大量草场被破坏，草场沙化

2．导致上述现象的气候变化可能引起的后果是A．高纬度地区比原来降水更少

B．海平面下降

C．热带、亚热带地区炎热天气出现的频率减少

D．北温带耕作区向高纬延伸

3．下列对策可以缓解气候变暖的是

①减少化石燃料的使用量

②大面积植树造林

③发展技术提高燃料的燃烧效率

④开发新能源，改善能源结构

A．①②③

B．①③④

C．①②

D．①②③④

5．下图为“1949年以来我国东部某地区气温和降水变化趋势图”。读图，回答下列问题。

(1)从图中可知，自1951年以来，该地区气温变化的趋势和降水年际变化的特点是

________________________________________________________________________

4

________________________________________________________________________。

说明气候发生这种变化的自然原因及这种变化对农业生产的影响。

(2)近年来，天津市对全球气候变暖格外关注，全球气候变暖对天津可能带来的影响有哪些？

教学板书：

全球气候变化

全球气候变暖的影响

全球气候变化的趋势

海平面上升

极端天气增加

生态系统破幻

人类健康

全球气候变暖的对策

全球气候变化的原因

人为

自然

教学反思：本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，分组探讨15分，教师补充5分，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节15分钟，能够完成教学内容。进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

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