处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二课时教案

《处理民族关系的原则》教学设计

政治科组

唐娜

【教学目标】

知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得各族人民共同缔造了伟大的祖国；明确我国已形成社会主义民族关系；明确处理民族关系的基本原则。

能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

【重点难点】处理民族关系的基本原则

【教 具】多媒体教具

【课时安排】1课时

【教学过程】

设置情境：播放《爱我中华》，调动课堂气氛

一、我国处理民族关系的基本原则

1、我国是一个统一的多民族国家

图片展示：少数民族的照片

[结论]我国是一个统一的多民族国家，这是我国的基本国情。

问题：少数民族给中华民族带来了什么？

[结论]我们伟大的民族是全国各族人民共同缔造的。

过渡：展示其他国家因民族纷争而带来的战争和冲突，突出妥善处理民族问题的重要性，明确“民族问题无小事”

2、我国社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐

思考：少数民族生活在自然条件恶劣的高原、边疆边境地区的原因

通过对比国民党时期的民族政策，明确如今我国已经建立了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。原因呢？

总结：在旧时代，我们的民族关系是民族歧视和民族压迫。在新时代，各民族逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

（过渡）如今，虽然总体来说，我国的民族关系健康持续发展，但是内有民族分裂1

分子作祟，外有西方势力煽风点火

，再加上自身历史原因造成的发展不平衡情况，所以对待民族问题不可掉以轻心，应坚持成功经验，继续坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。

3、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

（1）民族平等

[理论依据]马克思主义在民族问题上的基本观点

[现实依据]我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献

问题：民族在哪些方面平等？有哪些表现？

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政治地位平等吗？

法律地位平等吗？

文化平等吗？

发展程度一样吗？

思考：各民族之间发展程度有区别，有的民族地区还比较落后，怎么解决？

引导同学在思想上明确：国家对少数民族出台优惠政策、扶持政策，是为了促进民族地区实现真正的平等。

（2）民族团结

[合作探究]为杨昌林向感动中国节目组委会写一份推选词。

要求：

小组讨论（确定好发言人）

体现杨昌林的事迹与精神

饱含情感

精练简洁

在学生回答基础上教师归纳：民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（3）各民族共同繁荣

资料展示：青藏铁路图片

思考：党和政府高度重视青藏铁路的建设，说明我国处理民族关系的什么原则？

教师归纳总结：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，这是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

思考：假如我是人大代表，我会为实现各民族共同繁荣提出以下建议

靠自己：少数民族地区的人民应该自力更生、艰苦奋斗

靠国家和发达地区的支援 二、巩固社会主义民族关系，我们能做什么，该做什么？

自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个公民的责任。

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【课堂小结】

一个国情：统一的多民族国家

一个关系：新型民族关系

民族平等：原因、表现

处理民族关系的三原则 民族团结：表现、意义

各民族共同繁荣：意义

巩固民族关系，公民的义务

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