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关键词：章节复习与测试公开课教学设计模版

正文

第五章

交通

复习

教学目标：

1．

知识与技能

（1）

了解五种交通运输方式及其特点，能根据所需选择合适的交通运输方式

（2）

了解交通运输方式的线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素

（3）

结合案例分析，交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

2．

过程与方法

学生通过对教材相关图片的分析、解决现实中问题入手，到达本节课教学内容的学习

教学难点、重点

影响五种交通运输布局的因素

五种交通运输方式的特点

3.交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和网点布局的影响

课时安排：1课时

教学流程

导入新课：

今天我们一起来复习第五章，交通。

教学内容

五种交通运输方式的特点

教师

学生

教学目标

1.了解五种现代交通运输方式各自的优缺点

2.培养学生提取信息的能力。

1、根据生活常识，写出五种交通

运输方式上面3点的特点

看书

2、翻到教材，进一步理解他们各

自的特点

3、五种交通运输方式在运量、运学生代表回答

速、运费的排序是怎样的？

4、哪种运输受天气的影响最大？

5、哪种运输方式受航道的水文状其他同学补充

况和气象的影响大（冰

山、台风、

风暴潮）

6、受自然影响小，运输中能实现学生总结

时空不间断的是？

7、哪种交通运输方式最机动灵活

能够实现门对门的运

输？

8、5万顿小麦从上海运往天津。

9、2万吨煤炭从焦作运往广州

。

10、两箱急救药品从上海运往乌鲁木齐。

11、小明住在上海，2号得知3号要去北京开会，但由于天气原因，航班取消了，他应选择哪种交通运输方式？

12、两顿活虾从郊区运往市区。

1、

请看图5.1，它展现了现代交通运输方式有什么特点？

2、

请看图5.2，日本的巨型游轮，它展示了交通运输方式的什么特点？

3、

集装箱运输有什么好处？它又体现了交通运输方式的什么特点？

看书，独立思考

学生上讲台讲解

。

交通运输发展的方向

培养学生图片分析能力以及从图中获取信息的能力。

锻炼学生语言组织能力及口头表达能力。

3．培养学生合作学习的能力

交通线布局的区位因素

1.南昆铁路的起点和终点分别是？

2.南宁、昆明的海拔与主要地形区分别位于我国第几级阶梯？

3.铁路沿线的资源有哪些?

4.导致南昆铁路迟迟不能修建的原因是什么？

5.现在能够修建主要得益于什么的发展？

6.为什么要修建这条铁路呢？有什么意义？

1、

阅读教材对比山区和平原在地势起伏、交通运输线、人口、商业网点密度方面的相同的和不同点。

2、

读“沈大高速公路边的服装市场”图，思考回答：为什么沈大高速公路旁建造这样一个大型服装市场？建在这样一个地方有利可图吗？

学生独立思考后学生代表回答

1.使学生了解南昆线沿线的地形地质、气候、资源状况

2.培养学生读图分析问题的能力。

3.锻炼学生的语言表达能力。

4、培养学生的概括能力

交通运输方式和布局变化对商业网点带来的影响

1.小组讨论。

2.学生上黑板画3.学生点评

4.教师点评

通过活动使学生掌握山区和平原网点密度的差异

培养学生逻辑思维能力。

有利于学生与人合作交流能力的提高。

锻炼了学生语言组织能力及口头表达能力。

资料摘要

章节复习与测试公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

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