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7 学会聆听教学设计 教学目标 1 2键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。教学准备学生：读通课文，交流听音乐的个人体会。 教学设计一、朗读课题，讨论“聆听”1读题。讨论：你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？大家一起讨论讨论。2课文
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- 学校：叶县龚店乡实验学校
7 学会聆听教学实录
未知
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关键词：7 学会聆听教学实录
正文
7 学会聆听教学设计
教学目标
1
2
键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。
教学准备
学生：读通课文，交流听音乐的个人体会。 教学设计
一、朗读课题，讨论“聆听”
1读题。讨论：你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？大家一起讨论讨论。
2课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？让我们带着这些问题走进课文。
二、通读课文，整体感知
1自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？
2讨论交流，了解课文主要写了什么？课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。
三、细读课文，逐层理解
学习第一部分：
1 “我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读1~10段。 2电闪雷鸣的夜晚给“我”带了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。
3后来,“我”不再恐惧,安然进入了梦乡,这是为什么?理解“要是……音乐会变成什么样啊!没有节奏,没有深度,没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子,体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。
4还有什么声音里也有音乐呢?学习11~12段。讨论:为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐?谈谈自己对这句话的理解。
5有感情地朗读这一部分,随着作者一起去感受聆听的喜悦。学习第二部分:
1齐读这一部分,说说作者是怎么帮助小姑娘的。
2读“召唤内心美好的东西”这句话,谈谈自己对这句话的理解。
四、品味课文,沉淀情感
1小结全文,有感情地诵读最后一段。
2讨论:学习了课文,你对于“学会聆听”有什么新的见解?板书设计:
7 学会聆听
母亲教我聆听我教希莉聆听
召唤内心美好的东西
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关于本教案的常见问题
Q：7 学会聆听教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 学会聆听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。