练习5课件配套优秀教案案例

《猜猜我喜欢的动物》教案

教学目标:

1、引导学生抓住特点介绍一种有趣的小动物,能按照一定顺序说一说。

2、学会正确运用形容动物大小、形状和颜色的词语,发挥想象运用打比方、拟人等手法说出动物的可爱之处。

3、培养学生观察能力和围绕主题进行口语交际的能力;养成良好的听和说的习惯。

教学重点:

1、引导学生抓住特点介绍一种有趣的小动物,能按照一定顺序说一说。

2、学会正确运用形容动物大小、形状和颜色的词语,发挥想象运用打比方、拟人等手法说出动物的可爱之处。

教学难点:

培养学生观察能力和围绕主题进行口语交际的能力;养成良好的听和说的习惯。教学准备:

1.图片、ppt。

2.仔细观察一种自己喜欢的小动物,并画下来,试着按一定的顺序介绍一下小动物。

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣

1、小朋友们,你们喜欢小动物吗?老师给你们请来了一些动物朋友,你们想认识他们吗?用你们响亮的声音和它们打声招呼吧!(出示动物图片)

2、今天,我们要学习的口语交际的主题就是《猜猜我喜欢的动物》,请小朋友们伸出小手和老师一起写课题:猜猜我喜欢的动物。下面请小朋友们仔细读读本次《口语交际》的学习内容。下面老师想考考小朋友,说说小动物的样子,就是说说小动物的什么呀?(外形)

二、点拨引导,有序观察

(一)猜一猜小动物

1、小朋友坐姿端正、发言积极、声音洪亮!老师奖励小朋友们玩猜谜小游戏:猜一猜小动物。课件出示第一个谜语,学生自由猜猜看,指名学生回答。

它的头圆圆的,像个大肉球!肚子很大,给它食物时,它就吃得可香了;它喜欢趴着睡觉,还打呼噜。(打一动物)

小朋友们猜到了吗?为什么小朋友有不同答案。(没有突出小动的特点)再猜谜语:

(1)八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(打一动物)

(2)年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。(打一动物)师:小朋友们真棒!这次都猜对了,你们能告诉老师是怎么猜出来的吗?指名学生回答。

师:哦!老师明白了,小朋友们抓住了动物的特点,所以很快就猜出来的。(板书:抓住特点)

2、下面请同桌互相练习说话,不说出自己喜欢的这种小动物的名称,让同桌猜猜看。注意说话的两个要求:

(1)注意说出该动物的特点。

(2)注意语言要通顺,声音要响亮。同桌猜出答案后,对照说话要求互相评价一下,并提出建议。

3、小游戏:我来说,你们来猜。

(一)学会介绍

1、小朋友们都有自己喜欢的小动物,老师也有喜欢小动物,老师也想说过你们猜猜:它长耳朵,红眼睛,短尾巴,走起路来一蹦一跳的。

有没有小朋友和老师喜欢的一样啊?请喜欢小白兔的小朋友站起来,每个人说出小白兔的一个特点(也就是小白兔与众不同的地方)。

2、小朋友们准确地说出了小兔子的特点,可是你一句,我一句,听起来有点乱,那谁能按从头到尾或是从上到下来给大家介绍一下兔子吗?指名学生回答。

师:你们介绍得很完整,这样按照顺序说,别人听起来就更清楚了更明白了。(板书:按顺序)

3、小朋友们,除了上面的按从头到尾或是从上到下的介绍方法,我们还可以换一种观察方法,先整体观察后局部观察。我们可以先远远观察兔子,是什么

颜色?然后来到小白兔面前,再细细观察小兔子的各个部分,可以像上面那样从头到尾或者从上到下的顺序观察,谁能按照这个观察方法再来说一说小白兔的特点?(出示课件:全身——耳朵——眼睛——嘴——尾巴——腿)

4、小朋友们说得有序完整,可是小白兔说,小朋友介绍得还不够生动有趣,没有说出小白兔的活泼可爱,那怎样才能让我们的句子更生动有趣呢?(指名学生回答,用上表示颜色、大小和形状的形容词,展开想象,用上拟人句和比喻句)小朋友,为了让我们的介绍生动形象,你想到哪些词语来形容小白兔呢?试着说说看。(课件出示图片)小朋友们真善于观察和思考,真棒!老师也想到了一些词语,送给小朋友们,我们一起读读吧!(漂亮、乖巧、可爱、玲珑、圆溜溜、长长的、又大又长、又短又粗、雪白雪白、鲜红鲜红的、一蹦一跳、惹人喜爱)

小朋友,除了使用这些形容词,小朋友们还需要展开想象,运用一些使内容表达的更加生动有趣。

请小朋友们认真地读一读下面的两组句子,你觉得那一句好?为什么? (课件出示句子)

你还发现小白兔有哪些可爱之处啊?你能发挥想象,用上比喻句或拟人句来说一说吗?

5、小朋友们的想象力真丰富,下面请小朋友自己试着介绍下小兔子吧!(小提示:注意要抓特点、按顺序,有想象,注意说出小动物的可爱之处哦!也可以表达下自己对小兔子的情感哦!

三、小组合作,快乐表达

1.四人小组练说

小朋友们都有自己喜欢的小动物,下面我们就来开个交流会,请小朋友们回顾一下刚刚介绍小白兔的方法,拿出自己的导学单,将自己喜欢的小动物先说给小组内的同学听听。(温馨小提示:说的同学要清楚、有条理、完整、流利;听的同学要专心、认真,互相提意见。小组选一种动物,代表上台交流。)

师:刚才,小组代表介绍了自己喜欢的小动物,说得很好,我们把掌声送给他们。通过今天到的学习,我们认识了很多日常生活中活泼可爱、生动有趣的小动物,同时,还学会了通过抓住特点、按照顺序、合理想象等方法来介绍小动物,

真是收获多多呀!希望课后,同学们可以继续用这些方法观察其它的小动物,发现它们的特点和可爱之处。

作业设计:

1、抓住动物的外形特点,按照一定的顺序,条理清楚。

2、用上表示颜色、大小和形状的形容词,展开想象,用上拟人句和比喻句,写出动物的可爱之处。

3、注意格式,语言规范,标点正确。

板书设计:

猜猜我喜欢的动物