两位数加减一位数教案教学设计

两位数加减一位数(不进位、不退位)

教学内容:九年义务教育一年级第二学期P28

教学目标:

1、理解和掌握两位数加减一位数的计算方法,并能熟练地进行计算。

2、能选择计算条片、数位表、数射线等学具探究和交流计算方法,体验算法多样化,形成一定的验证、推理能力。

3、鼓励学生交流自己的验证方法,提高数学交流能力、分析比较能力。

4、体会数学与日常生活的密切联系,在学习和应用过程中,激发学生学习数学的兴趣,形成良好的学习习惯。

教学重点:

1、理解两位数加减一位数的算理。

2、用类推的方法得出计算结果。

教学难点:知识迁移,理解掌握两位数加减一位数的计算方法,推测出其计算结果。

教学准备:课件、计算条片、数位表、数射线,计数器

教学过程:

一、复习导入

3+6 8-5 36+20 、

13+6 18-5 36-20

问:你能选用数位表、计算条、数射线、计数器等学具,来说-说36+20和36 -20的计算过程吗?(板书36+20=56 36-20=16)

二、探究新知

1、出示两位数加减一位数的算式(板书算式)

36+2 36-2

问:仔细观察,这两个算式和前面两个算式有什么区别吗?你能给他们取个名字吗?(板书:两位数加减一位数)

2、探究算法

问:你有什么方法可以算出他们等于几?

学生说算法

3、小组合作

师：刚才小朋友们说了很多计算的方法，现在请你们在小组里合作验证这些方法到底能不能用。

要求：（1）4人一组选择活动单上的一种方法进行验证。

（2）第一、第二大组验证36＋2，第三、第四大组验证36－2。

（3）把验证结果记录在练习纸上。

4、小组反馈（学生板示）：

方法一：用摆计算条的方法

先摆36，再加上2，所以是38。

小结：我们也可以算式写出算法：

36＋2＝

38

先算 6＋2＝8

再算 30＋8＝38

方法二：在数位表上摆小圆片的方法

方法三：在数射线上计算的方法

34 35 36 37 38

方法四：计数器上计算的方法

总结：个位相加，十位不变。（板书）

5、验证36－2过程同上。总结：个位相减，十位不变。（板书）

6、同桌选一种方法互说

三、巩固练习

1、算一算

43＋6 59－5

2、心算

24＋5＝ 47－4＝ 35－4＝

44＋2＝ 4＋23＝ 55-5＝

49－7＝ 76－6＝ 21＋7＝

63＋4＝ 8＋91＝ 28－3＝

3、判断（对的打√，错的打×）

（1）59－4＝19 （ ）

（2）42＋4＝46 （ ）

4、选择

（1）2＋55的结果是（ ）

①75 ②57 ③77

（2）78

＝72

里填（

）

①

6 ②60 ③1

5、拓展题

在里填上合适的数使等式成立，试一试你有多少种方法？ 67＝＝48

四、全课总结，谈收获 今天你学到了什么？

板书：

36＋20＝56 两位数加减一位数

36－20＝16 36＋2＝38 36－2＝34

个位相加，十位不变。 个位相减，十位不变。