认识人民币ppt课件配套教案内容

认识人民币

教学目标:

1.通过观察、辨认、介绍等活动,总结归纳识别人民币的方法,会识别不同面值的人民币。

2.知道“元”、“角”、“分”是人民币单位。

3.通过买卖活动,知道“元”、“角”、“分”之间的进率,并会进行简单的化聚。

4.学会简单应用。

5.有机渗透爱护人民币。节约用钱的德育教育。

教学重点:认识人民币的方法。

教学难点:复合单位化聚。

教学过程:

一、情景导入

1.提问:观察课件1,老师在干什么?

观察课件2,老师又在干什么?

2.讲述:钱在我们国家叫人民币。(出示课题:人民币)

3.介绍:其他国家的钱都有自己的名字,比如美国的钱叫美元;如本的钱叫日元;英国的钱叫英镑等等。今天我们就来学习人民币的知识。

(出示“认识”,完善课题)

二、认识人民币

(一)识别方法

1. 识别人民币面值的方法。

(1)投影仪出示:面值为5元、5角、5分的人民币

(2)提问:同学们这儿有3张人民币,哪张人民币你是认识的,你是怎么认识的?(交流中重点引导学生说出数是几,数后面的语文字是什么?爱惜人民币教育)

(3)总结:识别人民币,一般先看票面的数,在看票面上的文字,也就是人民币的单位。看大小、图案等办法也是可以的。

板书:一看数,二看单位。

2. 认识人民币的单位。

(1)小朋友现在知道人民币的单位有哪几个?

(2)总结:元、角、分是人民币的单位。板贴:“人民币单位”。小结:认识人民币我们不仅要清人民币上面的数,还要看清上面的单位。

3. 练一练:识别其它人民币票面。

(1)出示其他人民币认一认,说一说。

(规范学生说:数是几,单位是什么,所以是多少钱。师一一展示在黑板上,挑2张不同套的说一说,它们出版的时间不同。)

(课件儿歌)

(二)认识进率

1.元角关系

出示课件3:

(1)猜一猜:老师有一个喜洋洋的小玩具,你猜它卖多少钱?

(2)摆一摆:如果是你买,你准备怎样来付1元钱?

◇先独立摆一摆,看谁付得对?

◇小组交流:看哪个小组方法多?

◇全班交流:你怎么付的?(不同的方法都说一说,强调一共有几角?)◇为什么有的小朋友付了1元,有的付了10角?

(3)总结:小朋友知道得真多,因为人民币单位元和角之间的关系是“1元=10角”

出示:1元=10角

2.角分关系

提问:有谁知道角和分之间有什么关系呢?

出示:1角=10分

3.小结:今天学会了识别人民币的面值的方法:一看数,二看单位;知道了元角分是人民币的单位;还知道了元角分的关系是1元=10角,1角=10分。

我们用这些知识来完成下面的练习。

三、练习

1.互换练习

(1)出示课件5:这儿填几?

(2)完成练习单上的第一部分练习

2.化聚

交流(说一说,为什么?)

3.购物活动

欢迎你到“快乐文具店”购物:

(1)出示课件6:每个小朋友选2样,说说你付了多少钱?

(2)出示课件7:你一共有10元钱,每个小朋友选1样,该找你多少钱?四、小结

今天我们认识了人民币,你知道了人民币的哪些知识?