培养良好的学习习惯（5）公开课参赛课教案

培养良好的学习习惯(五)

教学目标:

⒈指导学生观察图画,认识各种钢笔,懂得钢笔、毛笔的执笔方法和正确的写字姿势;⒉了解、掌握写钢笔字的行款,激发学生写好钢笔字、毛笔字的兴趣;

⒊培养学生的审美观和良好的习惯。

教学重难点:

训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势,并逐步形成良好的写钢笔字、毛笔字的习惯。教学准备:

⒈幻灯片;

⒉实物:各种钢笔、毛笔及纸砚。

课时数:三课时

第一课时(总第1课时)

课时目标:

认识各种钢笔,懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

教学过程:

一揭示课题:

习惯成就终生,良好的学习习惯对于我们小学生来说非常重要。所以我们苏教版教材非常重视对学生良好习惯的培养。想一想,我们已经养成了哪些良好的学习习惯呢?

今天我们继续学习培养良好的学习(5)

板书课题。

二、引导看图,明确握笔方法(第一、二幅图)

⒉讨论:图上学生使用的是什么笔?他们是怎样握笔的?

模仿练习,学习执笔方法。

让学生模仿图上使用钢笔的姿势,同位互相检查,教师巡视,予以纠正。

第三Array至八幅图:

⒈认识各种钢笔

仔细观察图上有几种钢笔,我们适合使用哪种钢笔?

⒉拿出自己的钢笔观察一下,再看看同位或其他同学的钢笔,记住特征,不要混淆。

⒊下面几幅图上的小朋友都做了些什么?

谁能结合图画说说怎样洗新钢笔和怎样打钢笔水?

⒋对照图,练习打钢笔水。

三、总结

大家刚才做得都不错,希望以后都要坚持这样做,养成良好的学习习惯。

四、课堂练习

⒈学生练写基本笔画。

⒉教师注意检查指正学生的写字姿势。

第二课时(总第2课时)

课时目标:

了解在各种稿纸或练习本上写字的要求,掌握写字的行款,培养学生良好的书写钢笔字的习惯。

教学过程:

一、板书课题:

培养良好的学习习惯(五)

二、引导看图

观察第一幅图

⒈认真观察、讨论:

你认为图上同学写字时的姿势怎么样?从图上同学的坐姿来看,他们已经达到了什么要求?

⒉指名学生回答。

⒊与图上的同学相比,你能否做得比他们还好?请同学们用钢笔在练习本上练习。

教师巡视、指导。

观察下面几幅图:

⒈说说你有什么发现.。

⒉教师小结抄写古诗的格式。

⒊抄写课文时应怎样安排?

⒋学生观察后指名回答。

⒌教师小结方格稿纸和横线稿纸的书写格式。

⒍观察田字格中如何安排字的间架结构。

三、课堂练习

⒈在田字格中练写:

金秋菊花跳舞果树

⒉抄写古诗和短文。

⒊教师巡视。

⒋集体评议。

第三课时(总第3课时)

课时目标:

认识各种毛笔,了解用毛笔字写字的执笔方法及注意事项。

教学过程:

一、板书课题:

学写毛笔字

二、仔细观察一、二两幅图。

⒈观察后讨论:图上的小朋友用什么笔写字?怎样使用毛笔字?

⒉教师示范毛笔字的握笔方法。

三、观察三—六幅图

⒈认识毛笔字的种类。

⒉使用毛笔前要放在清水中浸泡。

⒊体会一下毛笔字的握笔与钢笔一样吗?

⒋用毛笔写字要注意什么?写完毛笔字后还要怎么办?

四、仔细观察下面几幅图。

⒈观察讨论:图上画的是哪些用品?这些用品各有什么作用?

⒉谁知道这四种用品被古代文人墨客称作什么?简介文房四宝有关方面知识。五、仔细观察两个同学的写字姿势。

⒈第一位同学是怎样写字的?说说她的握笔方法。

⒉教师小结握笔方法和写字姿势。

⒊仔细观察第二个同学写字姿势。这位同学是怎样写字的?(站立悬肘)写毛笔字开始应以描红、仿影为主,然后再临帖。

六、学生练习写毛笔字。

做到:笔直、掌虚、指实

板书设计:

培养良好的学习习惯(五)

认真写钢笔字:头正肩平臂开足安认真写毛笔字:笔直掌虚指实