7 拉萨的天空多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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7 拉萨的天空多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：7 拉萨的天空多媒体教学设计及其点评

正文

7 拉萨的天空(第一课时)

一、教学目标:

1、知识与能力:

(1)、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

(2)、学会本课九个生字,两条绿线内的四个字只识不写,理解“湛蓝”,“纯净”,“明洁”等词语。

2、过程与方法:

能凭借具体语言材料,体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感。

3、情感态度与价值观:

培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

二、教学重、难点:

体会作者用词的生动、准确、形象。引导学生理解作者优美的词汇。

三、教学具准备:生字卡片、课件。

四、教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学过程:

一.图片导入,激发兴趣,揭示课题

1.出示布达拉宫图片:小朋友们,你们知道这座雄伟的建筑是什么吗?(回答后出示布达拉宫)那你们谁还知道,这么壮丽的布达拉宫是哪个国家的?(中国),它坐落于中国西部的——拉萨(学生接说)。[板书:拉萨]

师:拉萨是我国西部一座有名的日光城,今天,就让我们一起跟随作者走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,仰望那里别具一格的天空,你们想去吗?[板书:的天空]那就一起先把课题美美地读一读吧。(齐读课题)

2.在藤格尔《天堂》的歌声中出示大幅图片。

师:瞧,这就是拉萨的天空,能用一个字或一个词,一句话来描述它给你的第一感受吗?

二.初读课文

1.你们想不想和拉的天空靠的更近?那就赶快打开课本36页,大声地读一读课文。小朋友们,第一遍读书要做到什么呢? 2.学生自由读课文,做到读准字音,读通句子,给课文标好自然段。

三.检查自读

1.出示词语,自由读一读,再读给你的同桌听。

2.指名读词语,挑自己读的最好的一行读。齐读

3.从第一遍读书中,你有怎样的感受?如果你们愿意再认真读一读,你会发现课文会给你带来更美妙的感觉,愿意读吗?那就轻声再读一读课文,把你感受最美的自然段和你的同桌分享。

四.精读第一自然段

1.你们同桌之间都已经分享了最美的自然段了吗?老师也想和别人分享,可是老师没有同桌该和谁分享呢?

2.师范读第一自然段

3.你们觉得美不美啊?现在你就是一位去拉萨旅游的朋友,这一自然段中哪些词语最能吸引你呢?(出示:日光城湛蓝透亮好象用清水洗过的蓝宝石)

4.分析:“好像用清水洗过的蓝宝石”这里把什么比作什么?让你觉得怎么样?那谁能把这种美读出来呢?(指名读,评价。指导读。齐读)

5.这一自然段中,你有不明白的地方吗?

生提问,生回答,教师适时指导(什么是“日光城”?拉萨的天空为什么这么蓝?可以采用采访的形式)

6.第一自然段理解了吗?谁能用读好书的方法来告诉老师你已经理解了?(指导读好第一自然段:老师听出来你不仅已经读懂了第一自然段,而且还非常喜欢拉萨的天空,你读的这么好,有什么方法吗?)

7.谁能当一当拉萨的小主人向全世界介绍拉萨的天空如此之美?

(告诉学生:即使再美的地方,如果没有美的描述,它的吸引力就不大,指导学生读出小主人的自豪)

8.指导背诵第一自然段。

二.写字指导

1.出示生字“妙”“纯”“线”读生字,找朋友

2.分析字形,写字的时候要注意什么?

3.描红

资料摘要

7 拉萨的天空多媒体教学设计及其点评

7 拉萨的天空多媒体教学设计及其点评

正文

文档信息

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