16 晚上的“太阳”PPT及专用教学设计内容

16晚上的“太阳”

第一课时

教学要求:

1会正确,流利地朗读课文。

2学会本课的10个生字,理解生字组成的新词,认识一个新偏旁。

3学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的办法。

教学过程:

一猜谜导入

1老师给大家带来一个谜语:“白天出现,晚上不见,万丈金光,照亮大地。”猜猜是什么?板书:太阳。你知道太阳有什么特点?

小结:太阳会发光发热,给人类带来光明。那小朋友见过晚上的“太阳”吗?板书:晚上2今天老师给大家带来了一个有趣的故事,想听吗?要求:边听边思考晚上的太阳是真正的太阳吗?它指的是什么?教师范读。指名回答。

3小结:原来晚上的太阳不是真正的太阳,指的是像太阳一样会发光的东西。所以太阳上要加个引号,今天我们就来学习第16课《晚上的“太阳”》谁来读读课题,读好轻声,齐读。二初读课文

1请小朋友自己读一读这个故事,要求读准字音,读通句子,难读的长句多读几遍。

读完后数数课文有几段,标好自然段的序号。这篇课文有几段?

2检查生字词

出示:急性阑尾炎手术

请来医生无可奈何

一分一秒挡手简易

自己先练一练,你想提醒大家注意哪些生字的读音?前鼻音\后鼻音\三拼音

相信有了大家的提醒,你一定会把这些词读得更准。指名读。表扬。齐读:边读边想这些带有红色拼音的生字你用什么好办法记住它。

3交流识记生字的方法。

“炎”:在字典里有三种意思,我们来看一看,在这个词里它表示什么意思?还会给炎组词吗?表示什么意思?中国的汉字可真奇妙,同一个字在不同的词语里表示不同的意思。“急”:你遇到什么事会急呢?学生说话,原来急是一种心里的感受,所以它是心字底。“性”:竖心旁加生。

认识了这三个生字,谁来读读这个词?介绍“急性阑尾炎”:是一种腹部急病,发作起来腹部剧烈疼痛,还会恶心呕吐,不及时手术的话会引起生命危险。谁再来读这个词?评价。“术”:这个词两个翘舌音连在一起,你能读好吗?

“何”:爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎需要马上手术,可当时是晚上,油灯的光线太暗做手术太危险了。眼看着妈妈痛苦,爸爸很着急,医生很犹豫,真是一点办法都没有,这就是:无可奈何。你能带着这种感情来读一读吗?评价。“何”在百家姓里是一个姓,我们班有姓何的小朋友吗,告诉老师你叫什么名字?恩,老师记住你了。

“请”:加一加,换一换的办法。我们来玩个小游戏,老师说一个词,请你在老师的词前加个

请字,坐下\喝茶\进来。“请”字真奇妙,小朋友用上它就更有礼貌了,我们在生活中可要多用用“请”这个好朋友。

“医”:认识新偏旁三框。医字的笔顺很会写错,翻到93页自己认真看看,指名写,全班写一写。

“秒”:看看钟面的时针\分针\秒针,秒是很小的时间单位,可以用来精确的记录时间。我们小朋友要做个珍惜时间的人,因为时间对我们来说意味着知识本领,对医生来说更意味着生命,我们要从小珍惜每一分每一秒,读一读。

“挡”:是提手旁,和手有关。你能给挡找找词语朋友吗?

“简”:看,古人用来写字的竹简,它是用什么做的呀?所以它是竹字头,还会给简组词吗? 4巩固生字词

开火车读词卡,表扬又快又好的小火车。齐读词语。

5接下来我们把生字词送回家,一起来读一读课文。评价。

6刚才我们一起合作读了课文,初步了解了课文的意思,你能根据这道填空简单地来说说这个故事吗?

爱迪生的妈妈得了(),正当大家()的时候,爱迪生发明了一个()的“手术台”,用智慧()。

自己先练习说一说,指名说,表扬。

三指导写字

过渡:要学好语文不光要读好课文,还要写好字。

1炎。仔细观察它在田字格里的位置,说说怎样把它写漂亮。

教师范写,学生描一个写一个,讲评。

2医。怎样写才漂亮呢?

四课堂小结

今天我们学习了15课《晚上的“太阳”》,不光和这一课的生字新词交上了朋友,还读通读顺了课文,学写了两个生字,下节课我们继续学习这篇课文。感兴趣的小朋友课后收集一些有关爱迪生的资料。