圆的面积课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《圆的面积问题》导学案一.学习目标1.经历运用圆的面积公式解决实际问题的过程。2.能灵活运用圆的面积公式解决生活中的简单实际问题。二.预习方案1.阅读书90页的内容,理解并体会圆的面积在生活中的应用。2.想一想:如果给家中的圆桌面配玻璃桌面,如何解决呢?三.初步探究:检查预习情况四.合作探究1.根据

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的面积

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2018-03-26 17:21:00

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学校：张家口市桥东区胜利中路小学

圆的面积课件配套优秀教案案例

未知

2018-03-26 17:21:00

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关键词：圆的面积课件配套优秀教案案例

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《圆的面积问题》导学案

一.学习目标

1.经历运用圆的面积公式解决实际问题的过程。

2.能灵活运用圆的面积公式解决生活中的简单实际问题。

二.预习方案

1.阅读书90页的内容,理解并体会圆的面积在生活中的应用。

2.想一想:如果给家中的圆桌面配玻璃桌面,如何解决呢?

三.初步探究:检查预习情况

四.合作探究

1.根据例1的题意,讨论:草皮和草坪有什么关系?已知草坪的直径怎样求草坪的面积?

2.交流计算过程。

3.结合书中水缸图,理解题意,组内交流计算过程。

4.集体交流不同的算法。

五.深化练习

1.小雨家新置了一个圆桌,妈妈让他去配一个与桌面相同大小的玻璃桌面。这把

小明难住了,这圆桌面有多大呢?我要配的玻璃桌面又该多大呢?

师:同学们,你们能帮助小明解决他的问题吗?

2.书91页练一练的内容。

课题:圆的面积问题第一课时

《圆的面积问题》

一.学习目标

1.能灵活运用圆的周长、面积公式解决生活中的简单问题。

2.感受数学在生活中的广泛应用。

二.预习方案

1.阅读书92页的内容,理解题意,想:已知周长怎样求蒙古包的占地面积?

2.理解书93页的“问题讨论”,按照聪聪的思路试算。

三.初步探究:交流预习情况

四.合作探究

1.讨论:如果要计算蒙古包的占地面积要怎么办?蒙古包的直径好测量吗?

那怎么办?知道圆的周长怎样去圆的面积?

2.师生共同求出蒙古包的半径,学生自己计算面积。

3.阅读“问题讨论”的内容,讨论试算。说说思考过程和计算结果。五.深化练习

书92-93页练一练1-3题

课题:圆的面积问题(第二课时)

关于本教案的常见问题

Q：圆的面积课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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