认识方向ppt配用优秀获奖教案

认识东南西北(二稿)

无锡市玉祁中心小学沈赛君

教学目标:

1、学生经历在现实的情景中确定和区分东、西、南、北四个方向的过程,能正确地辨别这四个方向。能根据给定的一个方向确定其余的三个方向。

2、通过现实的教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展学生的空间观念。

3、通过活动体验,培养学生热爱生活、学以致用的意识,感受数学与现实生活的联系。

教学重点:认识现实中的东南西北。

教学难点:

教具准备:多媒体课件,太阳,北斗七星等图

教学过程:

一.课前游戏

拍手歌:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。上下左右前后全拍对的举手

谈话:真棒,奖励你们两个大拇指。

二.情景导入

1. 读一读

提问:刚才的游戏中,我们用到了哪些表示方向的词语?

追问:你还知道哪些表示方向的词语?(生:东南西北)

揭题:今天我们就一起来认识东南西北。

师:你知道我们现在面对的是什么方向吗?为什么?(老师同时转过来)

生:东面,因为我们面对的是太阳。

师:噢。你是根据太阳来辨别方向的!太阳每天早晨从东方升起。我们在一年级的时候学过一首儿歌,一起来念一念:

《儿歌》:早晨起来,登上山岗,面对太阳,辨别方向,

前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。

师:这首儿歌中也有我们今天认识的东南西北,一起边念边指一指。

师:从这首儿歌中,你知道和东相对的方向是(西),和南相对的方向是(北)。(对位学生说)

2.认一认

师:请同学们起立,面向太阳站好,你能说说自己的前面是什么方向吗?

生:东面(多人说,齐说)

师:你的后面,右面,左面各是什么方向呢?自己先指一指,说一说,再跟旁边的小朋友说一说。

师:谁来指一指说一说?(多位)

生:我的前面是……

师:一起来指一指,说一说。(相机贴好东南西北四个方向)

师:小朋友们真行,都知道了,这儿是东,这儿是南,这儿是西,这儿是北。哦,原来东南西北(边指边说,慢点)正好是按着顺序排的。

3练习:

当我们面向太阳站立,那么

我的前面是()

我的后面是()

你的右面是()

你的左面是()

小结:当我们面向太阳站立的时候,前面是东,后面是西,右面是南,左面是北。

4.说一说

师,请你观察下我们的教室,说一说,教室里的东南西北各有什么?

生:教室的东面有……教室的西面有……

5.玩一玩

师;同学们都认识东南西北了吗?现在老师和你们玩个小游戏,看看你们学的怎么样?

游戏规则:1.老师指方向,请你说说老师指的是什么方向?

2.老师说方向,请你指一指。

小游戏:看到我们玩的这么热闹,小动物们羡慕极了,它们也来到了我们的课堂。也急着想跟大家一起做游戏。全体起立。

小白兔,白又白,请你向南跳三跳

小青蛙,呱呱呱,请你向东跳三跳。

小猴子,摸摸头,请你向西走三步。

小乌龟,快加油,赶紧向北爬三步。

师:小动物们,真行,赶紧回到位置上把。

三.给一个方向,确定其他三个方向

1.师:小朋友们真厉害????其实当我们知道了一个方向,其他三个方向就很容易辨认了,比如:

师:老师面对东面,前面是东,后面是西,左面是(北),右面是(南)

师:那面对南面呢?请小朋友们起立,和老师一起指一指,说一说。

齐说:面对东面,前面是(东)后面是(西),左面是(北),右面是(南)面对南面,前面是(南)后面是(北),左面是(东),右面是(西)面对西面,前面是(西)后面是(东),左面是(南),右面是(北)面对北面,前面是(北)后面是(南),左面是(西),右面是(东)师:看来我们只要确定了一个方向,就能判断出其他三个方向。你能行吗?和你的同桌面对一个方向站立,说一说其他三个方向。

课件出示,再填一填。(课件上面对东面的时候齐说)

2.游戏转转转

师:你们记住了吗?我们一起来玩一个转转转定方向的游戏,

示范:老师请一个小朋友来配合一下,请把眼睛闭上,“转转转,停”。

提示:你面对的是北面,请你说出你的后面,左面,右面分别是什么方向。

生:我的后面是南。我的左面是西,我的右面是东。

师:小朋友们明白了吗?请和同桌的小朋友互相玩游戏,时间2分钟,赶快行动起来吧。

学生做游戏。

四.如何在户外辨别方向

过渡,小朋友我们已经在教室里找到了东南西北四个方向,那如果在户外呢?你也能分清东南西北吗?

1.师:瞧,来了个可爱的蓝精灵,(出示情境图)

师:哦,这只蓝精迷路了,分不清东南西北,你有什么好办法帮他辨别方向?

小朋友可以和同桌讨论一下。

有以下几种可能:

指南针:(说得真好)当你在一望无边的沙漠里行走,或者当轮船在茫茫大海上航行时,可以靠指南针来指引方向。

(出示指南针)小朋友们请看,这是一个指南针的平面图,红色指针指向(北方)白色指针指向(南方)

北极星:对,我们还可以根据天上的星星来认识方向,在晴朗的夜晚,在天空中,有7颗星,排列的位置看起来像一把勺子,它们是北斗七星。在北斗七星旁边,有一颗星特别亮。这颗特别亮的星就是北极星。看,这颗就是北极星,让我们站起来,一起面对北极星。

现在我们的前面是什么方向?(北面)

后面呢?(南面)左面(西面)右面(东面)

年轮:说的真不错,锯开的树木的横断面上长着一圈一圈的印痕,这就是树木的年轮,数一数大树横断面上有多少个圈,就能知道这棵树生长了多少年。一般树的年轮较密的一面向着北面,较疏的一面向着南面。

积雪:是的,积雪也可以辨别方向,化的快得是南面,化的慢的是北面。

树冠:真厉害,看树冠也可以辨别方向,因为南面接触阳光多,所以树南面的枝叶就长得茂盛;北面接触阴面多,接触的阳光少,所以枝叶就比南面的少。枝叶较茂密是南面,枝叶较稀疏的是北面。

师:小朋友们知识面真广,其实还有好多辨别方向的方法,课后请大家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶,或者一起查查资料,知道以后再告诉老师,好吗?对东南西北各个方向掌握的也好,沈老师这儿还有道题目要考考大家。

绘制平面图:

师:课前沈老师把我们班分成了4大组,请你说一说,你们一大组在教室的哪一面?

师:如果把这张纸看成我们的教室,苹果组在教室的北面,那你能准确地找出你们组所在的位置么?

先小组讨论,再在图上试着贴一贴。

作品展示

师,请每组派一个代表,带好你们组的作品,并说说你们是怎样想的?

引导:我们知道了苹果组在教室的北面,和它相反的是南面,应该是()组,右面是东面,应该是()组,左面是西面,应该是()组。

五.课堂总结

师:今天这堂课我们学习了什么?你有哪些收获,和大家一起来分享下。在今后的生活中你能用今天所学的知识来辨别方向吗?

六.拓展延伸

师:今天还来了好多听课老师,你能给他们介绍下我们学校吗?

师:拿好纸和笔,外面排队,请听课老师和我们一起走出教室到升旗广场一起来认一认我们美丽的校园。

师:现在我们站在升旗广场,你能为听课老师介绍下,它的东面,南面,西面,

北面各有什么吗?