解方程（二）主要内容及教案内容｜教案在线预览

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解方程教学设计学习目标:1、通过观察天平称重的具体情境,类比等式变形的过程,抽象出等式性质,即等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立;了解等式性质是解方程的根据。2、会用等式的性质解:X+5=12的简单方程。学习重点:利用等式性质解简单的方程学习难点:发现等式的性质,即等式两边都加上(或减去

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所属课文：解方程（二）

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2018-04-23 10:30:00

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学校：惠州市南雁小学

解方程（二）主要内容及教案内容

未知

2018-04-23 10:30:00

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关键词：解方程（二）主要内容及教案内容

正文

解方程教学设计

学习目标:

1、通过观察天平称重的具体情境,类比等式变形的过程,抽象出等式性质,即等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立;了解等式性质是解方程的根据。

2、会用等式的性质解:X+5=12的简单方程。

学习重点:

利用等式性质解简单的方程

学习难点:

发现等式的性质,即等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。

教学过程:

一、什么叫方程?

有未知数的等式

二、等式性质

1、等式两边同十同一同一个数,等式不变。

2、等式两边同乘或除以(不为0),等式不变

3、移项:过桥变号

例:2x+7=5x-17

4x-6=2x+10

7-2x=13-4x

移项三原则:

1、同+:移小,不移大

2、同-移大,不移小(移减得多的)

3、- +:移-,不移+

例:4x-6=3x+10

关于本教案的常见问题

Q：解方程（二）主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解方程（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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