3. 三位数加法教案及板书设计

三位数的加法(横式计算)

教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材二年级第二学期p28、29

教学目标:

1.运用旧知迁移,让学生经历三位数加法的横式计算过程,掌握三位数加法的横式计算方法,能正确进行计算。

2.鼓励算法思维和算法的多样化。

3.养成独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。

教学重点:三位数加法的横式计算方法。

教学难点:两位数加法的横式计算方法迁移到三位数横式计算。

主备人:龚绣玲

教学流程

一、引入

师:上海大剧院正在举行“春之声”音乐会,当小丁丁的爸爸知道了这个消息,马上带着小丁丁来到上海大剧院售票处,瞧,小朋友,你们看到了什么?

媒体出示:儿童票 28元

成人票 56元

师:如果小丁丁的爸爸要买两张票,需要多少钱?你们能帮他们算一算吗?

师:你能列出算式?

媒体出示: 28+56=

师:谁来说说这道题的思考过程?

反馈结果,指名学生交流。

师:谁来说说横式计算的思考方法?

师根据学生回答课件演示。

师:这是我们已经学过的两位数加两位数的计算,同学们学得真不错,能够用不同的思考方法来得出正确的结果。今天我们就用学过的知识来学习新的本领。

【复习学生已有知识,为学生探究新知识作铺垫。】

二、探究新知

1、创设情境。

师:小丁丁和爸爸买好票,走进大剧院,音乐会正好开始。你们看到了什么?(媒体出示第22页主题图,同时再出示相关条件:

A看台有352人

B看台:247人

问:从图上我们可以获得哪些信息?

你想提出什么问题?

学生自由发言。

师:同学们真爱动脑筋,提出了很多数学问题。我们这节课先来解决“A、B两看台一共有多少人?

问:怎样来计算A、B两看台有多少人,谁来列下算式?

板书:352+247=

2、探究算法。

1)揭示课题。

师:352+247等于多少,这就是今天我们要学习的三位数加三位数加法的横式计算。

板书课题:三位数的加法(横式计算)

3)自主探究。

师:大家用自己喜欢的方法探索计算方法,可以动动脑筋,运用到学过的知识来计算。(学生通过学习单圈一圈,画一画,写写进行探究)

4)大组交流。

师:谁愿意来和大家交流你的算法?

学生汇报。(课件演示算法)

a.用正方体积木块组成的板、条、块摆出352+247。

352 +247=599

个加个 2 + 7= 9

十加十 50 + 40 = 90

百加百 300 +200=500

9+90+500=599

b.用简图画出352+247。

352+247 =599

百加百300 + 200 = 500

十加十 50 + 40 = 90

个加个 2 + 7 = 9

500 + 90 + 2 = 599

这两种方法很不错。还有没有其他方法呢?谁再来试试?

c.在算线上画出352+247。

① 352 +247

=352+200+40+7 先加百

=552+ 40 +7 再加十

=592+ 7 最后加个

=599

② 352 +247

=352+ 7+40+200 先加个

=359+ 40 +200 再加十

=399+ 200 最后加百

=599

师:真了不起,你们用了不同的横式计算方法算出了352 +247的答案。我们的好朋友小胖他们也想到了这些方法。下面就把书翻到第22页,仔细看看,有没有不懂的地方? 3、归纳算法。

师生共同观察、讨论得出:

第1、2种方法是百加百,十加十,个加个。

第3、4种方法是先加百,再加十,最后加个或先加个,再加十,最后加百。

这几种算法都是通过分拆,变为原来学的本领进行计算。

问:你喜欢哪一种?为什么?

【留足够的时间让学生去独立思考、操作感受,理解知识的产生和发展过程,引导学生体验学习方法—通过旧知迁移,把新知识转化成已经学过的知识,去解决新的问题。在讨论过程中注重培养学生的算法思维及算法多样化。】

三、巩固练习

3、用你喜欢的方法计算

538+276

4、商店买玩具

师:选你喜欢的2个玩具,可以怎么选,要付多少钱?

出示:

汽车模型坦克模型芭比娃娃喜羊羊滑板车

364元 230元 237元 186元 109元

(1)学生自由组合玩具。

(2)列式计算

(3)交流算法。

【通过这一层次的练习,让学生主动地参加学习,用知识去解决实际问题,感知数学知识的价值与作用。】

四、总结:

师:这节课你有什么收获?

【引导学生回顾已学的知识,有助于巩固所学知识,完善知识结构,体验学习的价值。】

板书设计:

三位数加法(横式计算)

352+247=599 352+247=599

2 + 7=9 个加个 300 + 200=500 百加百50+40=90 十加十 50 + 40=90 十加十300+200=500 百加百 2 + 7=13 个加个9+90+500=599 500+90+9=599

352+247 352+247

= 352+7+40+200 先加个 = 352+200+40+7 先加百= 359+40+200 再加十 = 552+40+7 再加十= 399+200 最后加百 = 592+7 最后加个= 599 = 599