10 公仪休拒收礼物教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

当前位置:首页> 语文教案> 《公仪休拒收礼物》教学设计及反思 (苏教版四)年级下册《公仪休拒收礼物》教学设计公仪休拒收礼物教学目标:1.能分脚色朗读课文。2.学会本课9-11个生字,理解由生字组成的词语。3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4.理解公仪休最后一段话的含义,学习他清正廉洁的品格。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 公仪休拒收礼物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:44:00

来源学校

学校：贾汪区实验小学

10 公仪休拒收礼物教学设计内容推荐

未知

2018-04-19 10:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 公仪休拒收礼物教学设计内容推荐

正文

当前位置:首页> 语文教案> 《公仪休拒收礼物》教学设计及反思 (苏教版四)

年级下册

《公仪休拒收礼物》教学设计

公仪休拒收礼物

教学目标:

1.能分脚色朗读课文。

2.学会本课9-11个生字,理解由生字组成的词语。

3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4.理解公仪休最后一段话的含义,学习他清正廉洁的品格。

教学重难点:

有感情地朗读课文,体会公仪休清正廉洁的崇高品质。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时( 3 月 29日总38 课时)

一、揭示课题

1.板书课题。

2.介绍剧本常识。

二、初读课文

1.学生自读课文。

要求:

A读准字音,读顺句子,读通课文。

B划出有疑问的地方。

2.检查自读效果。

A 出示生字词,正音。

B指名朗读对话,学生评议。

C教师指导读长句。

3.再读课文。

思考:你明白了什么?还有那些不明白的地方?

4.交流:

A这已课讲了一件什么事情?

B故事发生在什么时间?地点?有哪些人?

C故事分为几部分?

D你还有什么不明白的地方?

三、学习第一部分

1.自由读,看看哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

2.学生回答。

3.指导朗读。

4.指名表演。学生评议。

5.再进行朗读训练。

四、作业

1.有感情朗读课文。

2.抄写生字。

第二课时( 3月30日总39课时)

一、激趣导入

1.让学生说说故事的主要情节和人物。帮学生理一下上节课所学内容。

2. 能不能用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什么样的人。(比如公仪休:爱吃鱼。清正廉洁。聪明机智。)这些都能从文章中哪些地方可以看出。

二、快速读剧本,边读边划有关语句。

1.学生自由读剧本。

2.交流所得,把握人物个性特点

其间帮学生理解诸如:公仪休为什么不收鲤鱼那段经典的话语;管家为何要送鲤鱼给公仪休,为何偏偏送的是鲤鱼;公仪休是如何拒绝的等等有助于把握人物个性品质的问题。)

三、让学生有感情地读自己要扮演的角色的台词。

四、表演。

1.分配好角色,大家当导演,有什么话想对演员说(说表演的要点)。(如时间紧就演公仪休拒收礼物一段)

2.表演

3.点评。有没有把大家的意图演出来。

4.学生对照看自己还需改进的地方,再反馈表演,要求要加进自己的语言和动作。

五、明理

追问:公仪休拒收礼物的原因你明白了没有?你认为公仪休是个怎样的人?你以后会怎么做?

六、课后试演课本剧。

板书设计:

10 公仪休拒收礼物

(独幕剧)

爱吃鲤鱼

清正廉洁以身作则

拒收鲤鱼

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 公仪休拒收礼物教学设计内容推荐