12 卧薪尝胆教学实录及点评是什么类型的资料？

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12 卧薪尝胆教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：12 卧薪尝胆教学实录及点评

正文

《再寄小读者》教学设计

教学内容《再寄小读者》

教学目标:

1.知识与技能目标:

(1)正确认读本课四个生字,学会六个生字。

(2)默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解通讯这种文体。

2.过程与方法:

(1)采用多种朗读方式朗读课文,引导学生把握阅读心理,注重阅读体验,了解作者所要表达的主要意思。

(2)引导学生利用课文所配的照片和冰心的话语,体会冰心爱儿童、爱生活的情感。

(3)根据相关提示,适当拓展延伸,引导学生选读《寄小读者》系列作品。

3.情感、态度、价值观:

培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

教学重点:

作者在这篇通讯中向小朋友们谈了几方面的内容,表达了怎样的情感。

教学难点:

体会文章中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感,并结合具体的语句有理有据地阐述课前准备:

1.教师准备冰心《再寄小读者》的写作背景;《寄小读者》、《再寄小读者》和《三寄小读者》的部分作品;与“通讯”有关的资料。

2.学生搜集冰心的作品。

第一课时

教学设计设计意图

(一)课题质疑,介绍写作背景

1.在上节课中,我们知道冰心是我国著名的大作家。她一生钟爱儿童教育事业,有大量的“为儿童而写”的作品。上节课我们学了她的一篇诗歌《别踩了这朵花》,这节课我们

教学过程

来学习她的另一篇不同体裁的作品《再寄小读者》。

2.让学生读课题和冰心的话,并说一说读了课题后,你有什么疑问。

预设:

(1)“再”说明这不是第一次,那这是第几次?第一次是什么时候?

(2)“寄”,一般是指给别人写信时用的字,那本文是不是一篇书信呢?

3.教师借机介绍《寄小读者》、《再寄小读者》和《三寄小读者》的写作背景。

4.教师介绍何为“通讯”。本文是书信形式的通讯,但与书信有区别:通讯是一种新闻报道形式,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体,是面向大众的。而书信一般是写信人与收信人双方之间的交流。

5.本文是《再寄小读者》的第一篇。

(二)初读课文,了解文章大意。

1.学生自由读课文,教师提出朗读要求:读准字音,读通句子,勾画出不理解的词语。

2.交流读文中遇到的新字新词,把字词读准确。(教师板书)

炽热腼腆阙曙光乃狱迥然不同

和煦辣酸

3.再读课文,在语境中理解词语的意思。先由学生讨论交流,再由教师点拨补充。

4.默读课文,说一说你从这篇通讯中读出了什么内容?

5.全班交流。

6.引导学生将作者谈到的内容进行归纳。

想起把听到的、看到的、把祖国的变迁、

你们——想到的向你们倾诉——和平、幸福的生活告诉你们

7.在了解课文大意之后,再读课文,可采用评价的方式赛读课文。先在小组内选出一位读得好的同学读,其他同学对该生的朗读作出正确评价。

(三)布置作业

熟读课文,搜集有关《寄小读者》、《再寄小读者》和《三寄小读者》的作品。

承接上节所学内容,都是为儿童所写。但又有区别:上一篇是诗歌,本篇是通讯。

设计意图

引导学生围绕课题质疑,对课文产生悬念,让学生带着问题去学习,能激发学生自主探究知识的兴趣。

介绍写作背景有助于学生对文章的理解。

介绍通讯,让学生了解通讯这种文体。

课文初始,让学生用自己喜欢的方式读课文,学生乐读、爱学。读法多样,读的兴趣就会浓厚,更容易激起学生探究的欲望。

资料摘要

12 卧薪尝胆教学实录及点评

12 卧薪尝胆教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12 卧薪尝胆PPT课件和PPT课件和公开课教案

12 卧薪尝胆PPT课件和教学目标设计

12 卧薪尝胆PPT课件和教学实录及点评

12 卧薪尝胆PPT专用教学设计内容

12 卧薪尝胆PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？