解决问题名师教学设计1

《解决问题》教学设计

教学内容:人教课标二年级下册教材第4页例1及相应的练习

教学目标:

1.结合具体的学习情况,使学生自主地收集、理解数学信息、发现数学问题,通过学生自主尝试、讨论、交流、学会用加减法或综合算式解决问题。

2.通过合作交流探索,使学生知道可以用不同的方法解决问题,初步体会解决问题和方法多样化,提高解决问题的能力。

3、通过解决问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点:使学生能从具体的情景中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。

教学难点:掌握解决问题的步骤和方法及数学语言的完整表达。

教学准备:多媒体教学课件、作业纸。

教学过程设计:

一、创设情境:

1.谈话:同学们,你们去过游乐园吗?都玩过一些什么呢?今天这节课老师将和大家一起到游乐园里玩一玩,高兴吗?请看大屏幕(出示主题图)瞧!特邀嘉宾聪聪也来到了游乐园,而且还发现了许多数学问题呢?让我们一起来看一看。2.出示游乐园情境图

师:仔细观察:图中的小朋友在做什么呢?

生:有的在看木偶戏,有的在玩跷跷板,有的在投沙包,还有的准备去买面包。师:同学们观察得真仔细,被聪聪发现了,因此想邀请同学们和她一起去解决问题。你们愿意吗?板书课题——解决问题(贴)

二、探究新知

1.观察例1主题图,提出问题。

师:(课件显示例1图)请同学们仔细观察,从中获取哪些数学信息?

生:原来有22人在看戏,(红色圈闪烁),师将信息贴在黑板上,生:走了6人。(贴)

师:根据这两条信息,你能提出数学问题吗?生:还剩多少人在看戏?(贴)师:如果我们用图形表示原来有22人在看戏,大家说是用一个图形表示好呢,还是用22个图形表示好呢?那老师就用一个圈表示原来有22人在看戏,圈里画一条虚线,小圈表示走了6人,剩下的表示没走的人(画?)

师:这可是你们以前学过的知识哟!会解答吧!(学生口答)

师:如果又来了13人看戏(贴)你还能提出数学问题吗?

(预设)生:看木偶戏的一共有多少人?

师:那大家想一想,看木偶戏的人发生了几次变化呢?哦!走了一部分,又来了一部分,那大家想一想,我们刚才提得看木偶戏的有多少人,准确吗?那该怎么办呢?

(可能)生:现在看戏的有多少人?

师:你说得太准确了,真聪明!

师:谁来将信息和问题连起来完整的读一读?

师:你读得真好,语言清晰,声音响亮!

2、自主探索解决问题

师:(将聪聪图片贴在信息和问题的中间)这时聪聪来到这里,她看了看左边的信息,又看了看右边的问题。她非常着急了,想大声地提醒大家,同学们先要……你们猜一猜聪聪说先要做什么?

生:聪聪说先要求剩下的人;或者先求来了13人后一共看戏的人,再求现在看戏的人。(可以提示学生先求什么)

师:很好!解决了聪聪的担心,现在你能完整的解决这个问题了吗?请把你的想法用图形表示出来,再写出算式。(师边巡视边点学生板演)

3.汇报交流:

①板演学生将不同的算式写在黑板上。

②板演的学生分别说每一步算式的意思(为什么用加法或减法做)师:你先求的什么啊?如:22+13=35(人)35-6=29(人)师指导:你们先求的什么啊?35-6是什么人数啊?再如:综合算式:22+13-6,你22+13求的什么呢?再减6求的又是什么呢?

4、归纳小结

师:我们在解决“现在有多少人看戏?”这个问题时,可以先求走了6人后剩下

的人数,再求现在看戏的人,也可以先求原来22人看戏,又来了13人后一共看

戏的人,再求出现在看戏的人;对!同一个问题可以从不同的角度去观察、思考

和分析,解决的方法也不一样。

三、实际应用,巩固加深

1、师:聪聪游完了游乐园,准备回学校看比赛呢!瞧!她来到了校门口,可是门卫要求她做一道题,对了才能进去呢。同学们,你们愿意帮助她吗?(课件显

示)二合一:30+18=48 48-6=42将分步算式,你能把它们合成一个综合算式吗?

2、师:在同学们的帮助下,聪聪终于来到了接力赛场:(课件先出示图,后显

示信息)练习一中的第一题。让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立

列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。3、比赛结束了,聪聪也该回家了,可是出门时门卫又给她出了一道题:小河中有红金鱼13条,花金鱼比红金鱼少3条,红金鱼和花金鱼一共有多少条?

四、回顾总结、梳理全课

师:同学们真棒!解决了这么多的问题,现在我们来回顾一下,你们有什么收获

呢?

(师:那你是怎么解决问题的呢?第一步,读题后首先弄清题里的信息和问题;第二步,经过分析弄清先要算什么,再算什么;第三步,计划好了,就可以列式解答了。最后还要检查一下,做得对不对)。

五、板书设计:

解决问题

原来有22人在看戏走了6人聪图贴还剩多少人,反贴现在看戏的有多少人又来了13人

学生展示不同的算式