10 哪吒闹海教案范文是什么类型的资料？

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10 哪吒闹海教案范文｜教案在线预览

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关键词：10 哪吒闹海教案范文

正文

《哪吒闹海》主题阅读教学设计

常州市怀德教育集团杨菲

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生抓住关键词句,感悟人物形象,学会阅读神话故事。

3、体会哪吒正义勇敢,不畏强暴的精神。

4、初步感悟神话特点,培养学生对中国古代神话故事的兴趣。

一、引出“三闹”激发阅读兴趣。

1、读题:今天,我们继续学习神话故事《哪吒闹海》。(齐读课题)

2、回顾:通过上节课的学习,你还记得这个故事主要讲了什么吗,谁能用自己的话简单地说一说?其实这个故事最精彩的就是哪吒的“三闹”。

二、品读“三闹”,感悟哪吒形象。

(一)配音讲述“一闹”。

(二)讲述“二闹”,感知哪吒的机智勇敢。

1、打开课本,读一读第三小节——“二闹打夜叉”,边读边思考:从哪些关键词句中,你读出了一个机智勇敢的哪吒?

2、交流:闪、躲、取、扔(我从……读出了……)师评价指导朗读。

3、再看看,你发现了什么?把这些动词在书上圈出来。是呀,作者就是抓住哪吒打夜叉的一系列关键的动作,塑造了一个机智勇敢的哪吒。(板书:机智、勇敢)让我们一起再来体会一下(齐读后两句)。

4、我们通过读这段话,读到了一个机灵的小哪吒,如果加上动作再来读一读,就更能体现哪吒的机智勇敢了。(指名加动作读)

5、刚才我们抓住了哪吒一系列的动作读出了他的机智勇敢,老师还想请大家来讲一讲这个故事。讲故事,仅仅关注人物的动作是不够的,还要关注人物的语言。那么,哪吒和夜叉在打斗的过程中会说些什么呢?

6、想象说话:

夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,便大喝一声:_________________ 举着斧头吼道:_______________

哪吒转身一看,不过是一个巡海夜叉,便笑着说:_______________________ 挥动着乾坤圈说:_________________ 7、现在,有了生动的语言,配上表情和动作,相信你们一定都能把“二闹打夜叉”的故事讲好了,先自己练一练吧!(出示ppt:)

8、展示、点评。

9、总结:同学们,刚才我们通过读课文,抓住哪吒的一系列动作(抓词句),感受到了哪吒机智勇敢的人物形象(悟形象),还绘声绘色地讲了这个故事(讲故事)。【贴板书】

(三)品读“三闹”,体会哪吒的机智勇敢。

1、(出示第4节)那你能不能用上这样的方法,把“三闹战太子”这个故事也来讲一讲呢?

2、学生练习、指名讲述。(师、生点评。)

3、让我们配上动作,一起讲一讲三闹的故事。

(四)了解“闹”的结果。

哪吒三闹东海,龙王再也不敢胡作非为了,老百姓又过上了太平的日子。人们开不开心呀?让我们怀着高兴的心情,读好最后一节。

三、丰满哪吒形象,拓展《哪吒再生》。

可是,东海龙王哪里会善罢甘休呢?接下来,还会发生怎样的故事呢?咱们把课前发的阅读材料拿出来读一读,边读边思考:

《哪吒再生》这个故事主要讲了____________________,你感觉故事中最神奇的地方是______________________________________________。

四、体会神话魅力,带动整本阅读。

哪吒的故事出自经典神魔小说——《封神演义》。这本书中还有很多有趣的故事,鲜明的人物,让我们课后再去读一读。愿神话故事伴随小朋友快乐成长!

板书:哪吒闹海

勇敢抓词句

机智悟形象

孝顺讲故事

……

资料摘要

10 哪吒闹海教案范文

10 哪吒闹海教案范文

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作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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