练习三优秀教案板书设计｜教案在线预览

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练习三导学案学习目标:1、在具体情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位、不退位)等知识点进行巩固。2、百以内加减法的竖式计算巩固教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点。教学难点:提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2020-05-04 09:47:36

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学校：陇西县八盘小学

练习三优秀教案板书设计

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2020-05-04 09:47:36

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关键词：练习三优秀教案板书设计

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练习三导学案

学习目标:

1、在具体情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数加减两位数(不进位、不退位)等知识点进行巩固。

2、百以内加减法的竖式计算巩固

教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点。

教学难点:提高解题的准确率,尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学过程:

一、复习

师:在上几节课我们学习了加与减(二)的有关知识,那么这节课就让我们来回顾一下所学知识点。老师这里有几道算式,请同学们仔细考虑都是我们学过的什么知识呢?

1.30+20=50、50-10=40

生:整十数加减整十数

计算方法:计算整十数加减整十数可以吧十位上的数相加减,所得数字是几就是几十。

师:我们还知道了加减法算式的各部分名称。

生:加数+加数=和被减数—减数=差

2.25+4=29 、25—4=21

生:两位数加减一位数

计算方法:把两位数分成整十数和一位数,一位数与原算式中的一位数相加减,再与整十数相加。

3.56+30=86、56—30=26

生:两位数加减整十数

计算方法:把两位数分成整十数和一位数,整十数与原算式中整十数相加减,再与一位数相加。

4.36+23=59、57—42=15

生:两位数加减两位数

师:我们还知道了计算竖式法则:数位要对齐和从个位计算。

二、习题巩固

第1题,用计数器拨一拨动手操作后再进行计算,对于口算有困难的同学可以用竖式算。

第2题,看图写出算式,看清箭头方向。

第3题,直接写出得数,对于口算有困难的同学可以用竖式算。要求说出计算过程。

第4题,提醒学生注意数位对齐,教师可以再多出一些类似的练习。

第5题,给出了结果,请学生写出算式,如:27+10=37 49-12=37等。教学时可以多出几个得数请学生做。

第8题,男孩:22+6=28(元)女孩:买一个游泳圈还差3元。

23-20=3(元)或20+3=23(元)

鼓励学生看图提出问题。

如:买一个足球和一个篮球需要多少钱?足球比游泳圈便宜多少钱?等

第11题,引导学生有条理思考。如:

先取4,看53元的裤子能和哪件上衣搭配,只要3;再取5,看41元的裤子能和那件上衣搭配,有2和3.这样可以做到不重不漏。鼓励有能力的学生想出学生想出更多的算式。

第13题神奇的算式

鼓励学生发现算式更多的特点。如在加法算式中,两个加数十位和个位上的7位置颠倒,各是由两个重叠7组成;在减法中个位都是1,差的十位都是1.

关于本教案的常见问题

Q：练习三优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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