货比三家教学实录与评析｜教案在线预览

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资料摘要

货比三家教学目标1、结合货比三家的具体情境,经历比较小数大小以及同伴交流的过程2、体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感3、经历与同学交流独立算法的过程,体验合作学习、共同成功的喜悦教学重难点:重点:掌握比较小数大小的方法,能熟练比较简单小数的大小难点:理解并掌握其小数比较的

资料类型：教学教案文档

所属课文：货比三家

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更新时间

2018-05-23 15:25:00

来源学校

学校：兴山县昭君镇中心小学

货比三家教学实录与评析

未知

2018-05-23 15:25:00

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摘要：暂无摘要

关键词：货比三家教学实录与评析

正文

货比三家

教学目标

1、结合货比三家的具体情境,经历比较小数大小以及同伴交流的过程

2、体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感

3、经历与同学交流独立算法的过程,体验合作学习、共同成功的喜悦教学重难点:

重点:掌握比较小数大小的方法,能熟练比较简单小数的大小

难点:理解并掌握其小数比较的方法与策路

教学过程

一、情节引入

1、师:同学们,你们在买东西或者陪爸爸妈妈买东西时,你

有什么要提醒大家的?

生: (1)买东西时,要会讨价还价

(2)买时还注意东西的质量nn

(3)买一样东西时,要多跑几家店,挑最便宜的一家买

2、师:大家说的都有道理,我们在买东西,一般都要多走几家店,看看哪家的最便宜,再买,也就是要货比三家。今天我们就来货比三家,板书:货比三家。

二、讲授新课,学习新知

1、开学了,你们都需要买一些文具,今天我来介绍三家文具店:奇奇文具店、丁丁文具店、豆豆文具店。出示图片

2、谁愿意来当奇奇、丁丁、豆豆,来介绍一下他们文具店里的商品及价钱?

3、师:淘气和笑笑想去买文具盒,你认为到哪家去买好呢?(提醒:文具盒是一样的)

学生思考后可以和同桌讨论

4、提问:为什么要到奇奇店去买呢?你是怎么比较的?(大部分学生能够看出奇奇店的要便宜,)小组之间交流,相互谈谈自己的看法。

学生可能有的方法

(1)奇奇店的只要4.9元,丁丁店的却要5.1元,4.9比5.1元要少

(2)4.9元=4元9角,5.1元=5元1角,4元9角小于5元1角

(3)5.1元比5元大,4.9元比5元小,所以4.9小于5.1

师生在讨论的基础上小结:先比较小数点前面的数,大的那个数就大,如果相同,就比较小数点后面的第一位上的数,大的就大,如果还相同,那我们要比较小数点后的第二位,就这样比下去

5、小数点的后面末尾有0的写法:

4.90元可以写作4.9元

5.10元可以写作5.1元

6、看看这张图片,你还能提出哪些数学问题?

(1)同桌之间互相提问,互相解答

(2)全班集体交流

在三个小数比较的过程中,多让几个学生说说,加深同学们在头脑中的印象

三、练一练

1、书本第83页第3题,比较大小

学生独立完成,集体反馈,选几道让学生说一说

2、完成练一练第1题。到哪个商店买毛巾便宜?

(1)学生独立思考,到哪家店便宜。

(2)说一说为什么?并说出比较的方法?

(3)你还想买什么?到哪个商店去?

四、实践活动

到商店调查3种商品的价格,做好记录。与同学们比一比同一种商品的价格

五、板书设计

货比三家

1.80元<1.90元<2.00

关于本教案的常见问题

Q：货比三家教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《货比三家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

货比三家教学实录与评析