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三、特色个案《小熊请客》教学设计洲心街中心小学:徐素芳教学内容:教科书P20—P21“填一填”、“说一说”及“练一练”第1-4题。教学目的:1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。2、掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
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- 学校：清远市清城区洲心街中心小学
小熊请客教学设计内容推荐
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关键词：小熊请客教学设计内容推荐
正文
三、特色个案
《小熊请客》教学设计
洲心街中心小学:徐素芳
教学内容:教科书P20—P21“填一填”、“说一说”及“练一练”第1-4题。
教学目的:1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。2、掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。 3、培养学生的观察和分析能力。
一、教学过程:
1、复习准备开火车口算卡片:5×85×55×36×2
9×5 3×42×84×55×23×6(个别说说应用哪句乘法口诀)。
二、学习新课
1、创设情境,引入新知。
出示“小熊请客”图。师:今天小熊家来了许多客人,小熊采了许多红果,要把它们串成糖葫芦请客人们吃,我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。
2、自主探究,获取新知。贴出一串糖葫芦图和表格。
师:小熊想4个红果串成一串,那么2串有多少个红果呢?3串、4串„„9串分别有多少个呢?你能用所学的方法列式解答,并编出乘法算式吗?(可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8,再编出口诀。
(1)独立思考,填写表格。
(2)小组交流填表结果和自己的思路。
(3)小组派代表汇报结果板书算式和口诀。(学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习,已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了,可以放手让学生自己完成填表,写乘法算式和编口诀的工作。
(4)学生齐读口诀。
三、运用新知,解决问题。
1、记忆口诀。独立背诵4的乘法口诀;同桌互背;师生对口令;小组选代表比赛对口令,看谁说得又对又快。
2、说一说。可采用小组接龙游戏,引导学生用数桌腿来记忆口诀。
3、“练一练”第1题“连一连”。学生理解题意,再独立完成,指名说说自己的想法。
4、“练一练”第3题。此题也应先让学生弄懂图意,再独立填写算式,说说自己列算式的思路和算式的含义。
5、“数学游戏”先算出每个算式的结果,小组合作找出复数的规律,按规律走出迷宫。
三、练习巩固、加深印象
师:小熊为了让它的好朋友玩得很开心,它举办了一个“游园活动”。
1、“夺红旗”比赛
让学生计时完成口算纸张,谁先完成谁就第一,取得红旗。
2、“比眼力”比赛
师:现在小熊想带大家逛一逛它的家,聪明的小猴发现了两处跟今天的新知识有关的地方,一处是排得很整齐的花坛,一处是写有一首小诗的石壁,你能从这两个地方发现今天所学的数学问题吗?(课件出
示图片)
生:一共有几朵小花?
师:怎么列乘法算式呢?
生:4×6=24(朵)或6×4=24(朵)口诀:四六二十四师:第二图可以提什么数学问题呢?……
3、“回家啦”
把小动物们送回家吧。(课件出示连线题)
四、小结:这节课你学会了哪些知识?有什么收获?
小熊请客
1X4=4 一四得四 2X4=8 二四得八3X4=12 三四十二 4x4=16 四四十六4X5=20 四五二十 4X6=24 四六二十四4X7=28 四七二十八 4X8=32 四八三十二4X9=36 四九三十六
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