资料摘要
北师大版数学教材小学二年级上册第32--33页做家务(2的乘法口诀)教学目标1、通过放筷子的真实情景,经历编制2的乘法口诀的过程,让学生体会数学在于生活中,而激发学生学习数学的兴趣。2、使学生理解乘法口诀的意义,学习编、记、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。3
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做家务教学设计(第一课时)
未知
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关键词：做家务教学设计(第一课时)
正文
北师大版数学教材小学二年级上册第32--33页
做家务(2的乘法口诀)
教学目标
1、通过放筷子的真实情景,经历编制2的乘法口诀的过程,让学生体会数学在于生活中,而激发学生学习数学的兴趣。
2、使学生理解乘法口诀的意义,学习编、记、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。
3、掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。
教学重点:经历编制2的乘法口诀的过程。
教学难点:并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。
教学准备:口算卡片,小棒,多媒体
教学过程:
一、谈话导入新课
师:同学们,你们在家经常帮助爸爸、妈妈做家务吗?都做哪些家务活呢?
师:星期天,(出示情景图)家里来了好多客人,爸爸妈妈都忙着烧菜、做饭,小明也过来帮忙,你们看小明正在做什么?
二、操作探究,学习新知
(课件演示:小明摆筷子,边摆边数)
1、说一说。先说说你在图中都发现了哪些数学信息?如:一共有多少人吃饭?需要多少双筷子?一共有多少根筷子呢?)
2、看一看。仔细观察小明是怎样摆的?说说看。(通过观察,学生会发现是2根2根摆的,理解清楚一双就是两根)
3、摆一摆,数一数。学生用小棒代替筷子摆一摆。(小组合作完成)想一想:共要摆几次。要边摆边说:一双筷子2根,2双筷子4根……
4、再请一名学生上台展示摆的过程,学生边摆边说。
5、填表格。
(1)学生用小棒,动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。再摆一遍,这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。
(2)名汇报,集体订正。
(3)每次加得的结果读一读。
6、列乘法算式,编口诀。
(1)根据表格尝试编制2的乘法口诀。
(2)学法指导:说一说怎样编制乘法口诀。要求学生通过小组合作的方式完成。
(3)师示范编制前三句口诀,其他的交给小朋友自主完成。
(4)全班交流,集体订正。
7、记一记。
(1)先按顺序读2的乘法口诀.
(2)观察:同桌讨论2的乘法口诀有什么特点?学生口述发现的规律。
(3)请大家读读记记自己编出的2的乘法口诀.
(4)交流你认为“2的乘法口诀”哪几句容易记?哪几句难记一些?你用什么方法记呢?
(5)记忆:按顺序齐背、看卡片把口诀补充完整.教师与学生、学生与学生对口令。
三、巩固新知,拓展思维。
同学们表现的真不错,现在我们已经学会了2的乘法口诀,你们有信心去智慧岛闯闯吗?
第一关
1、1,2,…,9分别与2相乘,在得到的数上画圈。(完成课本33页第2题的练习)
(1)、理解题意,自主完成。
(2)、汇报交流,核对正确答案。
第二关
2、说一说,做一做。(课本第3题)
教师说口诀,学生说出两条算式。
第三关
3、摘苹果。(课本第4题)
师出示摘苹果的图,学生口算,并说说你用的是什么口诀,回答正确的小朋友可以把苹果摘下去。
四、课堂总结
请小朋友谈谈这节课的学习收获?五、布置作业
1、背诵2的乘法口诀。
2、把口诀补充完整。
一二得()二八() 3、读口诀写算式。二五一十 二三得()
二五()
二七十四
二六()二七()
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关于本教案的常见问题
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