跳伞表演优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

跳伞表演教学目标:1.在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性。2.经历探索相关退位减法的过程,进一步感知解题策略的多样化,培养学生的创造性思维。3.让学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。学习目标:1.在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性。2.经

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-04-28 16:58:00

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学校：临泽县城关小学

跳伞表演优秀教案

未知

2018-04-28 16:58:00

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关键词：跳伞表演优秀教案

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跳伞表演

教学目标:

1.在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性。

2.经历探索相关退位减法的过程,进一步感知解题策略的多样化,培养学生的创造性思维。

3.让学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。

学习目标:

1.在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性。

2.经历探索相关退位减法的过程,进一步体会解决问题的多样化。

教学重点:

比较物体数量,说出谁多,多几,初步学习提出问题,解决问题。

教学难点:

进一步体验计算策略的多样性,初步学习提出问题,解决问题。

教法:

讲授法,引导法

学法:

小组合作探究

教学准备:课件、小圆片

教学过程:

一、复习旧知:

出示口算题卡,开火车口算练习,并说一说你是怎么计算的。

18-9= 17-8= 16-8= 16-9=

15-7= 15-9= 14-6= 15-7=

二、创设情境,激趣导入

今天,老师带大家观看一场精彩的跳伞表演。(板书:跳伞表演)

三、探究新知,解决问题

1.提出问题

欣赏了精彩的跳伞表演,哪个小朋友能说说你看到了什么?

天空中有很多的伞,有红色的伞,有蓝色的伞。你能提出哪些数学问题?红色伞比黄色伞多几个?

2.你能提出什么数学问题?

先小组合作学习提问题,再汇报。

3.解决问题

(1)尝试解答:请同学们根据自己刚才提出的数学问题,列出相关算式,写在本子上。

学生汇报:14-6=8(个)

(2)整理算法。

用○表示红色的伞,用△表示黄色的伞。

出示:

○○○○○○○○○○○○○○

△△△△△△

引导学生明确:红色的伞比黄的的伞多8个。

(3)你还能提出什么数学问题?

蓝色伞比红色伞少几个?怎样解决这个问题呢?学生小组合作完成。

四、理解运用,巩固练习(摘果子)

小组选择摘水果,每种水果后面有一道题目,答对题目为小组加1面小红旗。

四、全课总结

今天这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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