练习六ppt课件课堂实录

练习六

教学目标:1.复习除法的意义,巩固利用乘法口诀求商的方法。

2、巩固对“倍”的认识,分清求倍数关系的两种情况,已知两个数,求一个数是另一个数的几倍。和已知一份数和两个数的关系,求几份数是多少。

3、练习过程中,学会审题,能够讲出解决问题的做题思路。

教学过程:

最近我们学习了除法,今天这节课我们针对除法进行练习。

孩子们,看,春天来了,森林里的树变绿了,野花也开了。动物王国的小动物们纷纷跑出来。参加动物王国的趣味运动会。我们一起去看看都有谁来参加,第一个出场的是小蚂蚁队(5分钟)

出示动图(小蚂蚁),

师:孩子们,你们都看到什么啦?

生:我发现的信息18只蚂蚁,3只蚂蚁顶一片树叶

师:她找的对不对?

生:对。

师评价:你找的信息真准确。

师:谁能向他这样再说一遍。

你能提什么数学问题?

生:需要多少片树叶?

谁能完整的把信息和问题说一遍(1-2完整的信息和问题。指名

就像这样自己练习说一遍。

师:看题单第一题,听老师的要求。圈一圈,写算式,说说算式中每一个数表示什么意思,开始

指名讲题,其他同摆口型跟着讲,

师:讲的跟他一样的举手,你们这部分知识学的真好。

我们在讲题时有几个步骤:生自己说第一步找信息和问题,第二:讲做题思路。第三答。

大屏幕出示。

指名说,

齐说。

过渡:下面请第二小队入场(8分钟)

出示:小乌龟(2只),小兔子、小鸭子、小鸟,小蜜蜂

看图谁能说信息?

生:说信息。

师:他说的对不对?

根据信息你想知道什么?

生:我想知道小兔子有几只?

生:我想知道小鸟有几只?

原来你们都想知道它们都有多少只?

想要知道小兔子有几只需要找哪些信息?

生:我要找小乌龟有2只,小兔子说我们的只数是乌龟的2倍。

师:他找的对不对。谁能把信息和问题完整的说一遍?

指名:说,其他同学摆口型跟着说。

那么其他小动物有几只?需要找哪些信息呢?

自己选择一种小动物,同桌交流,男生先说。

出示表格:看孩子们,又出现信息了,这个表格什么意思?

听老师要求:自己独立解决。开始

生黑板汇报,生:我来汇报,大家仔细听好了,下面同学想的跟我一样请举手。非常好。我再找一名同学像我这样讲。

指名讲,评价。

看看都有谁参加运动会?

生说:小蚂蚁、小乌龟,小兔子、小鸭子,小鸟,小蜜蜂。

你们想加入哪个小队,咱们一起来口算接力找朋友,仔细听老师要求:1、口算接力,最后一名同学得数与小动物身上一样就加入那个小队。(3分钟)

我们已经选好小队了。比赛有三块,第一块是游戏园。第二块是智慧园,第三块问题园,我们先去游戏园看看,孩子们比赛前,我们先放松一下,看一个小视频,看完说说视频里介绍了什么?

师:谁来说说你知道了什么?

森林里到处都是这样的大树,大树说小朋友猜猜我有多大。

同桌两个人,左边问,右边猜,然后交换。开始(5分钟)

出示答案,刚才这些大树偷偷告诉我他们的年龄,你们猜对了吗。

我们再去智慧园看看。(12)分钟

出示线段图,谁来说说这幅图什么意思?

指名生到黑板一边比划一边说。

师:这两幅图都隐藏了一个信息是什么?

生:蓝纸条是绿纸条的3倍。;

师:自己在题签上一边指一边说信息和问题。题意清楚了吗?

听老师要求:自己独立完成,开始。

图一怎样列式。板书3×4=12(厘米)

图二:板书12÷3=4(厘米)

师:为什么×3?(因为有3个4(板书)所以乘以3)

师:谁再来说为什么×3?

12÷3=4(厘米)

为什么÷3?

12平均分成3份,每份是几?板书

除以4可以吗?不可以,因为分成3份不是4份。

其实还有一种情况可以表示12÷4.=3出示图三,谁来读一下

结合图说说这个算式表示什么意思?(绿纸条4厘米,蓝纸条的长度12厘米。就是求12里面有几个4.(2人)

师:为什么用除法?

看算式,能给这些算式分类吗?为什么这样分,

(1)是一类,因为(1)乘法,求的是几个几相加。(2)(3)是一类。因为它们都是除法。师:它们都是除法,但是表示的意思是不一样的。这三道题是关于倍数关系的不同题型。智慧园里同学们表现特别棒,我们一起到问题园看看(10分钟)

出示图,图上都有什么?

指名读题(1)6副手套多少钱?

我们需要找哪些信息。一副手套4元。

谁能完整的把信息和问题说一遍?

听老师要求:自己列式。开始。

(2)30元可以买正好买什么?

什么是正好?(2)人。30元都花完了他的解释你们同意吗?

请你在题单上算算写写。

汇报:我是这样买的:一顶帽子和3副手套,2顶帽子和2双袜子,6副手套和2双袜子, 10双袜子,一双鞋和2双袜子。其他人仔细看他们的买法对不对。

这节课我们就学到这里。你们有什么收获?

孩子们你们真棒,用自己的聪明才智解决了问题园中的小问题。

今天我们跟小动物们体验趣味运动会,我们不仅收获了知识,还有快乐。希望孩子们,你们以后在学习生活中也这样快乐学习,