八音和鸣（楚调）教学设计实例

华夏音乐之光

教学目标

1、了解“八音”以及它们所对应的乐器，能辨别古代乐器钟、磬、古琴的音色。记住《八音和鸣》、《阳关三叠》主题旋律。

2、能积极参与本课的“听赏与体验”

、“合作与探究”活动，大胆创编音乐并与同学一起分享。

3、能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识，感受和体验作品的情感。让学生了解五千年的华夏文明孕育出了优秀的音乐文化。

教学重点：体验中国传统音乐文化之美，领略其独特的艺术魅力。

教学难点：了解我古代音乐文化的价值，感受作品厚重的人文内涵。

教学用具：多媒体

教学课时：1课时

学情分析：如今的高中生热衷于流行音乐，而对中国古代音乐几乎是陌生的，因此就更谈不上喜欢或热爱了。本节所学习的内容与学生实际情况可能有一定距离，如何吸引学生关注这一节的学习内容，是教与学能否顺利展开的关键。因此，在备课中教师需要精心的准备，钻研教材，扩大视野，要逐步引导学生从不知---知---了解---喜爱。特别是本课的教学内容文化底蕴比较浓厚，要从人文的角度去考虑。在制定教学目标时，要考虑到我区学生的实际情况，注意目标不能定的太高太大，重点就是通过师生的共同参与，让学生更多地了解并熟悉中国古代音乐作品，并对它产生兴趣。

导入

08年奥运会开幕式《击缶》的视频

师：缶，有着3000多年历史的古老的中国乐器。我们为什么要在如此盛大的奥运会开幕式上，为来自五湖四海的宾朋表演《击缶》呢？

生：（答）

师：非常好，它体现了中国传统文化中的一种文化——传统音乐文化。

那么，今天就让我们来一场穿越时空的音乐之旅，领略华夏天籁

的魅力。

板书——华夏音乐之光

教学过程

一、八音

1、中国古代乐器分类

早在西周时期，我国古老的先民们就按制造的材料的不同将乐器分为八类，称为“八音”即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。

2、合作探究

小组活动：将下列乐器分类

（1）金类：指用金属制成的乐器。如：编钟、方响等。

（2）石类：指用石或玉制成的的乐器。如：磬、玉磬等。 （3）土类：指用陶器制成的乐器。如：埙等。

（4）革类：指用各种皮革制成的乐器。如：各种鼓等。

（5）丝类：指用丝弦来拉响和各种乐器。如：古琴、瑟、琵琶等。 （6）木类：指用木质制成的各种乐器。如：木鱼、梆子、柷等。

（7）匏类：指用葫芦作音斗而制成的乐器。如：笙、竽等。 （8）竹类：指用竹管制成的各种乐器。如：笛、箫等。

资料：1、湖北随县出土的战国早期曾侯乙编钟——全套编钟共六十五件，是迄今为止所发现的最大的乐器组。曾侯乙墓编钟的出土，使世界考古学界为之震惊，因为在两千多年前就有如此精美的乐器，如此恢宏的乐队，在世界文化史上是极为罕见的。显示了我国古代音乐艺术的惊人成就，被誉为“世界文明奇迹”。

二、楚调《八音和鸣》

1、听赏与体验

钟磬乐从商代即在宫廷演奏。磬有四千多年的历史，有坚硬的石头打磨而成；钟有三千多年的历史，有金属浇筑而成。让我们来听一听两千四百多年前，由金、石乐器主奏的音乐。

2、合作探究

思考：作品中出现了哪几种乐器？

3、复听前四小节的旋律

思考：乐曲中使用了几种打击乐器？

木鱼、鼓、锣 4、课堂活动

师生合作表演古代音乐《八音和鸣》

三、琴歌《阳关三叠》

（聆听古琴曲《高山流水》）

1、介绍古琴

（1）古琴的由来

（2）古琴形制的寓意

（3）2003年，古琴艺术被联合国教科组织列入“世界非物质和口述 文化遗产”。

2、听赏与体验

(1)诵读

(2)吟唱

3、拓展延伸——创编《新阳关三叠》

（1）诵读

（2）吟唱

4、教师创编范例

石门曲

霍亚丽

石门细雨浥清晨，雅苑朗朗书声珍。

鸿雁咫尺常相慰，天涯何处无故人。

课堂小结

今天的华夏音乐之旅让我们大家了解了中国古代乐器的分类——“八音”，聆听体验了楚调《八音和鸣》，了解了古琴，学唱了琴歌。

作业

我们应该怎样继承和发扬我国优秀的传统音乐文化？

板书设计

华夏音乐之光

一、八音

二、楚调《八音和鸣》

三、琴歌《阳关三叠》