春（小提琴协奏曲《四季》之一）公开课教案（教学设计）

课 题：

音乐----从宗教走向世俗

教学目标：

1、能认真聆听西方古代（宗教音乐、巴洛克、古典）几个时期的音乐。

2、能简述西方古代音乐（宗教、巴洛克时期和维也纳古典乐派音乐）发展的线索（轨迹）。能够说出本课所欣赏的巴洛克时期和维也纳古典乐派音乐的风格特点。

3、能随音乐哼唱并记住本课欣赏的乐曲的音乐主题。

教学重点、难点：

侧重欣赏《四季》、《第一百零一交响曲》两首，理解各时期作品的音乐风格特点。

教学过程：

课前音乐：欧洲的宗教音乐(There's a Wideness in God's Mercy《上帝的仁慈宽广无边》)。

一、导入：

师：人们常说音乐是有时代性的，不同时期的音乐具有不同的艺术表现风格，这节课，就请老师和同学们一起来了解一下西方古代音乐从宗教时期走向古典主义时期的简要历程。同学们，刚才老师播放了一首音乐，听到这首歌曲，你有何感受？仿佛把你带到了哪里？

生：

师：这是一首欧洲的宗教歌曲，仿佛把我们带到欧洲的教堂，人们在聆听唱诗班的美妙的歌声中正在做弥撒。

二、授新课：

（一）、宗教音乐

1、欣赏There's a Wideness in God's Mercy《上帝的仁慈宽广无边》并讨论宗教音乐特点

师：那么你对宗教音乐有何了解呢？宗教音乐又有何特点呢？请同学们和老师一起来欣赏一首宗教歌曲，重点关注音乐的曲调、力度、节拍。

生：

师：宗教音乐是欧洲音乐艺术的源头，18世纪以前，欧洲音乐主要以教会音乐为主，音乐以重复为主，无明显强弱节拍、旋律以平稳为主，曲调简单。

①宗教音乐又称“圣乐”，它既传达上帝给人们的启示，又表现信徒对上帝的崇敬、赞美、信仰和祈求。

②宗教音乐历来以声乐为主，这是因为歌词更便于信徒传经布道，同时也奠定了多声部

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音乐的基础。 ③宗教音乐包括：弥撒曲、受难曲、清唱剧、康塔塔和众赞歌。

这个时期主要是教皇统治和控制人们的思想。

2、欣赏两首作品

师：请同学们再来欣赏两首作品，判断一下哪首是宗教音乐并说出自己的理由。

第一首《四季》-《春》，第二首《哈利路亚》

生：

师：第一首是用弦乐演奏的器乐作品，而不是声乐作品，音乐内容已经不再是反映宗教思想内容了，里面加入了一些装饰性音符，曲调已经发生了变化，而不再是重复为主了。

（二）、巴洛克时期的音乐：

师：文艺复兴时期（14世纪中叶至16世纪末）是欧洲思想和文化发展的重要时期，一些音乐家冲破教会的禁锢，用音乐来表达普通人的情感，大大活跃了人们的生活，世俗音乐得到发展，从17世纪开始，西方音乐经历了巴洛克时期，古典主义时期，直至浪漫主义时期。刚才同学们欣赏到的第一首音乐就是巴洛克时期的音乐—《四季》之一《春》。

巴洛克时期的代表人物：

师：巴洛克时期的代表人物----维瓦尔第、亨德尔、巴赫。

⑴

维瓦尔第介绍：

欣赏视频

⑵欣赏《四季》之一《春》

1、思考并讨论： ①这首乐曲的主奏乐器是什么?写出乐曲的曲式结构，乐曲的2、4、6乐段的音乐形象描绘了春季的什么景象？

（提示：欣赏2、4、6乐段音乐）

②根据作品的内容、曲调、段落结构、音色、力度，说出这时期的音乐风格与宗教时期音乐有什么不同？

生：

（师：描绘了春天的到来，鸟儿在欢乐的歌唱，微风轻拂清泉，泉水叮咚流淌，以及天空乌云笼罩时，电闪雷鸣，又转瞬即失，像诗一样美丽的意境。）

师：这是一首小提琴协奏曲，结构为：ABACADABA。音乐描写了大自然春天的美丽景色。乐曲的音乐风格变得明快、欢乐、华丽，加入大量装饰性的音符，节奏强烈、短促而有律动感，对比的概念是巴洛克音乐的一大创新，“对比”可以表现为各个不同的方面：音的高与

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低；速度的快与慢；力度的强与弱；音色的变化和对比来引导听众的感情。复调音乐（复音音乐）占据主导地位。

2、师：为什么巴洛克时期的音乐和宗教音乐相比会变得如此华丽、复杂，有相当多的装饰音出现呢？

生：

师：巴洛克（Baroque）一词来源于葡萄牙语，原词义为“不圆的珍珠”，最初是指巴洛克时期豪华的建筑风格，富丽堂皇（出示两张巴洛克时期建筑图片），后来逐渐用于艺术和音乐领域。造成这种现象的主因，是因为巴洛克时期是贵族掌权的时代，富丽堂皇的宫廷，奢华的排场直接影响到了音乐家的创作。为了炫耀贵族的权势以及财富，所以当时的宫廷音乐呈现出炫耀，华丽的特点，以营造愉悦气氛。

巴赫被称之为音乐之父，早期是一位伟大的宗教音乐家，但又深受资产阶级启蒙思想的影响，这使他的宗教作品后期明显地突破了教会音乐的规范，具有丰富的世俗情感和大胆的革新精神，其创作出了以复调手法为主的复调音乐。

复调音乐是由两个或两个以上曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐。主要特点在于各声部都有独立性。

（三）、古典主义时期的音乐

师：1750年巴赫的去世标志着巴洛克时期的结束，西方音乐史到了一个新的音乐时期——古典主义时期（1750－1830年）亦称“维也纳古典乐派”。18世纪后的古典主义时期，作曲家在思想上追求平等、自由，作品反映了市民阶层和上升期资产阶级的精神面貌和追求。

1、古典时期的代表人物：

师：你知道古典乐派的代表人物是谁吗？

生：

师：海顿、莫扎特、贝多芬就是这一时期的代表人物，他们的作品给人以美的享受和精神力量，为后世音乐发展做出了巨大的贡献。首先请同学们通过一个视频来了解第一位被称之为“交响曲之父”的音乐家海顿

⑴

海顿介绍

视频

⑵

作品片段欣赏及介绍：

师：海顿一生共创作了106首交响乐，我们知道交响乐是没有标题的，但是这首交响曲是他到欧洲旅游时创作的，欧洲一些名城常修有钟楼，巨大的时钟行走时的声响在晚上传的很远。这给海顿带来了灵感，创作了这样一首交响曲。请同学们跟着老师把这个乐章音乐主

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题唱一下。

生：

师：现在请同学们一起来完整欣赏一遍《时钟交响曲》，并请各小组进行讨论：比较巴洛克时期的音乐，古典主义时期的音乐风格有何特点。请关注旋律、音色、音响的对比，。

生：

师：一改以往巴洛克持续不断的强烈感，特别注重旋律的作用，旋律是古典主义时期音乐作品“最精湛和最有活力的组成部分”。音乐清新、自然、优美、均衡、统一、淳朴，音响和谐、突出主调、理智和情感的高度统一，交响乐在古典时期占据了古典音乐的中心地位。

主调音乐是以一个曲调为主，其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的音乐作品。曲调以在高音部居多，偶尔位于其他声部。

古典主义时期：统治者为了稳固他们的统治，禁止有激进的音乐出现，因为激进的音乐能激起人们热情，危及到他们的统治，所以古典主义时期音乐清新、自然、优美为主，歌唱性比巴洛克时期更强。

2、拓展、实践

师：今天老师给大家介绍了音从宗教走向世俗，现在请同学们用几分钟时间进行讨论，并完成下面的表格

音乐流派

宗

教

巴洛克

古典主义

服务对象

教

皇

以声乐为主，旋律以平稳王宫贵族

普通城市居民

主调音乐为主，具有旋律性

为主，曲调简单。

音乐风格

三、总结：

师：

宁静、神圣、虔诚

复调音乐为主，较难演唱

歌唱性

清新、淳朴、自然、明快、欢乐、华丽而洒脱

统一

1、

宗教音乐是欧洲艺术音乐的源头，教堂的合唱音乐奠定了多声音乐的基础。

2、到了巴洛克时期，一些音乐家冲破教会的禁锢，用音乐来表达普通人的感情。世俗

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音乐开始得到发展，音乐风格变得明快、欢乐、华丽，加入大量装饰性的音符，节奏强烈、短促而有律动感，对比的概念是巴洛克音乐的一大创新。

3、18世纪后的古典乐派，作曲家在思想上追求平等、自由，作品在形式追求结构的完美，音响的和谐，逻辑的严谨；旋律上则追求优美流畅、简洁易记，具有歌唱性。激励人们对未来的向往和追求，给人以美的享受和精神力量。

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