第三节 水圈与水循环教案推荐

洋流及其影响教学设计

一、设计思路

本节课的研究对象是洋流的运动规律及其影响，内容较为抽象，高中新课标提出“重视对地理问题的探究”，倡导自主学习、合作学习和探究学习，所以本节课将让学生通过实验活动逐步掌握洋流的节本知识，同时以小组为单位的学习也促进了学生的合作学习和自主学习。通过电影情节的插入，激发学习的学习兴趣，学生通过小组的讨论，探究学习，启发引导学生在动手动脑和小组合作的探究活动中逐步建构洋流的形成与分布规律。

二、学情分析

学生对洋流的概念比较陌生，而洋流的成因、分布规律一直以来就是地理的重难点。为了充分调动学生的地理学习兴趣，更好地突破重难点，取得更好的教学效果，本节教学以电影情节作为导入，以之前所学大气运动作为突破口，在通过学生绘图、说图来巩固学习成果，以小组探究的形式寻找世界洋流的运动规律。

三、教学目标

1、知识与技能

①

学生能说出寒流、暖流的分别

②

学生能判别寒流、暖流

③

学生能画出世界洋流分布图，并说出洋流分布规律

2、过程与方法

结合教师的讲解，绘出世界洋流分布图，总结归纳洋流分布规律。

3、情感态度与价值观

通过自主学习、合作探究，获得解决问题的方法，认识地理要素之间相互影响、相互制约，对自然科学产生兴趣。

四、教学重点

世界洋流分布及其规律

五、教学难点

洋流的成因及世界洋流分布规律

六、教学方法

自主学习、合作探究

七、教学过程

教教师活动

学环节

学生活动

设计意图

激播放电影《少年派的奇幻漂【探讨】少年派是如何从马里创设问题情趣流》中截取拼接的一段，导亚纳海沟漂流到美国的呢？导入新课

课

他的漂流线路是怎样的？

境，通过电影离奇的故事情节，激发学生的学习兴趣，启发学生思考

创洋流是指大洋表层海了解洋流的定义，把我关键词。

思考问题

夯实基础概念，为以后的学习打基础。

通过生活中的小问题，激发学生学习兴趣，带动思考。

设水常年大规模地沿着相对问稳定的方向运动。

题大洋表层的海水为什情么会常年大规模沿着相对境

稳定的方向运动呢？

假设给你一盆水，在不用手触碰的情况下，你如何使它运动呢？

知

风吹动海水运动，我们回顾气压带和风带，并在导学通过回顾知识学过哪些方向相对稳定的回风呢？

顾

案中画出气压带和风带的分布图

识，加深学生的学习印象，同时为本节课的学习做铺垫

合1、小组合作探究，尝试画作出受盛行风影响下洋流运探动模式图

讨论探究，初步画出洋流模式动手画图，培图，思考洋流运动的过程中，养学生地理除了受盛行风影响外，还会受绘图能力，同

究

2、学生相互纠错，在纠错的过程中，教师加以引导

到什么因素影响

时在绘图的过程中，深刻体会洋流运动规律

探1、地表水平运动的物体会1、考虑到地转偏向力的情况回顾地转偏向力对物体运动方向的究受什么力的影响，在其影响下，修改洋流运动模式图。

反下，物体运动方向会发生什2、洋流的运动会受到陆地的思

么变化？

2、洋流运动过程中会受到什么阻碍？

阻碍，运动方向会受陆地形状影响，理解洋影响

流运动规律受诸多因素共同影响

1、盛行风影响下，洋流的运动方向有什么特点？

1、思考问题，发现洋流的运动方向都是东西方向的。

2、海平面高低不平，海水由通过要素的叠加，理解洋流运动成因思2、盛行风影响下洋流的运考动导致海平面出现什么变探化？这种变化会导致洋流究

如何运动，画图说明。

高处流向低处。绘出洋流运动的复杂性，加模式图

深对洋流运动方向的印象。

完成洋流运动模式图，理解不同洋流成因的不同。

规通过绘画洋流运动模式图，1、以副热带为中心的大洋环律寻找洋流的分布规律

总结

通过总结，让流，在北半球成顺时针方向流学生灵活运动，在南半球成逆时针方向流用洋流运动动。

2、北半球中、高纬度地区，以副极地为中心的大洋环流呈逆时针方向流动。

规律。

深大洋东西两侧都有洋流，其【思考回答】

从低纬流向高入性质是相同的

吗？

思考

让学生标注纬的洋流水温比流经海区高。洋流的性质，从高纬流向低纬的洋流水温学以致用，及比流经海区低。标出模式图中时巩固知识。

洋流的性质

深少年派是如何漂流到美国化的呢？他还可能漂流到哪应些国家？

用

检测巩固

根据世界洋流运动模式图，寻加深了对知找少年派可能的漂流路线。

识的理解，并前后呼应。

读世界某海区洋流分布示意图，回答下列问题。

通过习题巩（1）该海域位于

半球，判断依据是什么？

固本节课的（2）图中

a、b、c三条洋流中，属风海流的是

和

，它们分别是

风带和

风带推动海水所形成的洋流。

（3）若该环流位于大西洋，图中①处附近海域为世界著名的

渔场，它位于a和

的交汇处。世界上同属此种原因形成的大渔场还有

、

等。

（4）若②海区有一大型油轮发生石油泄漏，洋流对海洋污染的影响是

。

（5）若该环流位于太平洋，有人想利用盛行风和洋流的有利条件，乘帆船远航，从A到B，又返回到A，依次利用的盛行风名称

，依次利用的洋流有哪些？

重点知识，提升学生能力。