复习题教学设计一等奖

第一章

认识有机化合物复习课

教学目标：小结本章内容，使知识系统化。

教学重点：1、有机物的分类和命名；

2、研究有机物的一般步骤。

教学方法：多媒体辅助，讲练结合，即时点评

教学过程：

【投影】一、有机物的分类：

【总结】二、有机化合物的结构特点

：

1、碳原子的成键特点：

（1）碳原子价键数为四个；

（2）碳原子间的成键方式常有三种：C—C、C=C、C≡C；

（3）碳原子的结合方式有二种：碳链和碳环

【投影】三、有机化合物的系统命名法：

1、选主链，称某烷。选最长碳链为主链，遇等长碳链时，支链最多为主链

2、编序号，定支链：

离支链最近一端开始编号，两端等距离均有支链时，从简单取代基开始编号

3、写名称:

取代基位置—取代基个数及名称—主链名称

数字与数字之间“

，”

汉字与数字之间“

- ”

[练习]

1、下列有机物实际存在且命名正确的是

（

A ）

Ａ.2，2－二甲基丁烷

Ｂ.2－甲基－5－乙基－1－已烷

Ｃ.3－甲基－2－丁烯

Ｄ.3，3－二甲基－2－戊烯

2、某烯烃与氢气加成后得到2.2－二甲基戊烷，烯烃的名称是

（C

）

Ａ.2，2－二甲基－3－戊烯

Ｂ.2，2－二甲基－4－戊烯

Ｃ.4，4－二甲基－2－戊烯

Ｄ.2，2－二甲基－2－戊烯

命名：

2，3—二乙基— 1—己烯

3，4—二溴—1—丁烯

【小结】四、研究有机物的一般步骤：

1、分离、提纯

2、鉴定结构：

1）元素分析——实验式

2）测分子量——确定分子式（质谱法）

3）确定官能团、氢原子种类及数目——确定结构式（红外光谱、核磁共振氢谱）

【练习1】一个有机物的分子量为70,红外光谱表征到碳碳双键和C＝O的存在，核磁共振氢谱列如下图：

①

出该有机物的分子式：C4H6O

②写出该有机物的可能的结构简式：

[练习2] 分子式为C3H6O2的二元混合物，如果在核磁共振氢谱上观察到氢原子给出的峰有两

种情况。第一种情况峰给出的强度为1︰1；第二种情况峰给出的强度为3︰2︰1。由此推断混合物的组成可能是（写结构简式）

。

【小结】五、有机物的分离、提纯

有机物分离、提纯的基本原则：不增、不减、易分、复原。

1、蒸馏：常用于分离提纯液态有机物。

（1）原理：利用混合物中各种成分的沸点不同而使其分离的方法。如石油的分馏。

（2）条件：有机物热稳定性较强、含少量杂质、与杂质沸点相差较大（30℃左右）。

2、重结晶

1）原理：利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中的溶解度不同而将其杂质除去的方法。

关键：选择适当的溶剂。

（2）选择溶剂的条件：杂质在溶剂中的溶解度很小或很大；被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受温度的影响较大。

（3）重结晶时，为了得到更多的晶体，是不是温度越低越好呢？

温度过低，杂质的溶解度也会降低，部分杂质也会析出，达不到提纯苯甲酸的目的；温度极低时，溶剂（水）也会结晶，给实验操作带来麻烦。

（4）步骤：粗产品→热溶解→热过滤→冷却结晶→提纯产品

3、萃取

（1）原理：利用混合物中一种溶质在互不相溶的两种溶剂中的溶解性不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来的方法。

（2）主要仪器：分液漏斗

（3）分类：①液—液萃取：是利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同，将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。②固—液萃取：是用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程

（专用仪器设备）

[练习]

下列有四组混合物：①硝酸钾和氯化钠②溴化钠和单质溴的水溶液③乙醇和丁醇④乙酸乙酯和乙酸钠溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是：（

D

）

A 分液、萃取、蒸馏、结晶

B 分液、蒸馏、萃取、结晶

C 萃取、蒸馏、分液、结晶

D 结晶、萃取、蒸馏、分液