黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计｜教案在线预览

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》执教者:广东省珠海市金湾区小林实验小学李嘉欣教学目标:1、正确、有节奏、有感情地朗读古诗,尝试背诵。2、体会诗句、字的意思,想象诗歌描写的意境,感受朋友依依惜别的情谊。3、尝试用古诗文互译法学习写古诗教学重点:体会诗句的意思,想象诗歌描写的意境,感受朋友依依惜别的情谊教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：黄鹤楼送孟浩然之广陵

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2018-06-09 22:46:00

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学校：珠海市金湾区小林实验小学

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计

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关键词：黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

执教者:广东省珠海市金湾区小林实验小学李嘉欣

教学目标:

1、正确、有节奏、有感情地朗读古诗,尝试背诵。

2、体会诗句、字的意思,想象诗歌描写的意境,感受朋友依依惜别的情谊。

3、尝试用古诗文互译法学习写古诗

教学重点:

体会诗句的意思,想象诗歌描写的意境,感受朋友依依惜别的情谊

教学难点:

学生运用平板进行学习,学会古诗文互译法根据译文写古诗

教学准备:

生——课前熟读古诗;收集李白的诗歌、生平资料;了解孟浩然及汪伦的相关资料;不理解的词查查字典,试着理解诗歌。师——课件、教学平板

第二课时

一、创设情境,引出古诗。

1、师演唱《烟花三月》:刚才老师作为经典传唱人把一首经典故事唱给大家,大家说是哪一首古诗?

2、生弄清“送”、“之”的意思,疏通诗题的意思。

二、朗读者——正确朗读古诗,检查学生预习情况。

1、生根据自己的理解自由朗读古诗

2、全班齐读古诗。

3、师在教学平板上布置习题,生提交后进行讲评:

一、填空

(1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中作者是____代诗人_____,被后人誉为____。

(2)“故人”意思是_____,诗中的“故人”是指_____。

二、选择

烟花三月的意思是( )

A三月放烟花 B 在春光明媚的三月

三、试金石——理解诗句。

1、生解释“西辞”的意思,师结合地图分析前两句的诗意

2、集合《唐诗解》,生指出分别的地点、时间、环境

3、生根据注释解释后两句诗的意思,回答:长江之上,过境千帆,为什么李白却说是孤帆呢?

4、结合《唐诗解》、《唐诗摘抄》中对后两句的评价,体会后两句诗借景所表达的情感

5、师板书总结

四、解语花——感情读。

1、诗中流露出的是李白和孟浩然之间怎样的感情?请同学再读一读这首诗,从诗句中找一找答案吧。

2、全班齐读,指名读,生交互读。

3、拓展:看着好友孟浩然的船越来越远,李白的心中一定有许许多多的话想说。此刻如果你就是李白,我是孟浩然,你有什么话想对我说吗?

五、古诗文互译,生尝试写古诗。

1、师出示《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的白话译文,生尝试写七言绝句

2、师点评学生作品

六、经典咏流传,生尝试背诵。

生演唱故事改编歌曲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,尝试背诵古诗

板书:

送别

孟浩然——李白——汪伦

情

关于本教案的常见问题

Q：黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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