坐井观天优秀公开课教案

20、《坐井观天》教案

周莲芳

一、教学目标:

1、认识本课生字,结合课文理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语的意思。

2、学生能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。学生能从中体会青蛙和小鸟的争论,初步理解寓意。

3、学生能发挥想象,续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。二、教学重点:青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力。

三、教学难点:懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅。

四、教学准备:生字卡片、多媒体课件、剪贴画(青蛙、小鸟)

五、教学过程:

一、导入新课,提出质疑.

1.今天老师带来两个朋友和我们一起学习,看是谁?青蛙和小鸟。

2、今天我们就来学习和他们有关的课文《坐井观天》(板书并齐读课题)

3、读了课题你想提哪些问题?

二、初读课文, 学习生字。

1.看着大屏幕的图片说一说“坐井观天”是什么意思?

2.自学提示:自由读课文,读准字音,标上自然段序号,想一想课文讲了一件什么事?

3.师检查自学情况:考考大家生字都认识了没?(出示生字、词语课件认读)

4.读生字。下面我们来玩个游戏:生字跑词语宝宝里了,你还认识吗?读词语。

三、精读课文,理解感悟

1、生字词我们都认识了,老师相信课文你们一定读的更棒。

齐读第一自然段。说一说小鸟、青蛙的位置分别在哪里?“井沿”是哪?想一想还有()沿。(谁能给小鸟和青蛙找位置把他们贴到黑板上)

2、刚才我们都知道课文说的是小鸟和青蛙在争论天有多大,到底是怎样争论的呢?

自读2——7自然段,找出小鸟和青蛙争论的三次对话。(板书:天有多大?)

(一)学习第一组对话

1、老师找两个同学来合作读一下第一次对话指名两人与老师分角色读,师读旁白,评价哪个同学读得好指导朗读:青蛙问的语气。(疑问句)

2、从小鸟的话里,你知道了什么?(从天上来、飞了一百多里)一百多里有多远?

过渡:小鸟说它飞了一百多里,青蛙相信吗?

(二)学习第二组对话

1、读第二次对话用横线画出小鸟对天的看法,用曲线画出青蛙对天的看法。

2、青蛙眼中的天是什么样子的?(井口那么大)小鸟眼中的天是什么样的?(小鸟认为天是无边无际的)

3、理解“无边无际”无边无际是说天怎么样?还有什么是无边无际的?(草原、沙漠、森林。)

4、指导朗读:谁能试着把天很大的样子读出来,先自己读一读。指名读。

5、指导朗读。小鸟认为天是无边无际的,青蛙认为只有井口那么大,你赞成谁的看法?

现在就请我们同学一起学着小鸟飞一飞,看看天是不是无边无际,好不好?起立,张开你的翅膀,我们飞过雄伟的高山,我们飞过宽阔的大海,我们飞到美丽的草原,我们飞过茂密的森林,小鸟飞呀飞,飞呀飞,飞过很多很多地方,看到天的边了吗?小鸟口渴了,落到井沿上,请坐下。所以小鸟说,看大屏幕,一起读“天无边无际,大的很哪!”(加上动作再读)

6、小鸟跟青蛙说天无边无际,大的很哪!可青蛙却认为小鸟在说“大话”。什么样的话是大话呢?(吹牛、夸张、不切实际)试着把青蛙的话读一读。(男生读)

(三)学习第三组对话

1.小鸟跟青蛙说了好一会儿,可是青蛙还是不相信,青蛙的观点为什么和小鸟不一样呢?我们来做个小游戏:请同学们把书卷

成圆筒状,看黑板,看到了什么?(强调“一部分”,那小青蛙会看到什么呢?天的一部分。井壁挡住了青蛙的视线,所以他只看到天的一部分,而且井口越大看到的天就越大。所以他认为天只有井口那么大。)

2、小青蛙依旧没有相信小鸟的话,你觉得他是只什么样的小青蛙呢?(目光狭窄、自以为是)你还从课文的哪一句话可以看出青蛙是自以为是?请你找一找。

3、小青蛙的话要读出小青蛙自以为是的样子。

师:怎样才能让青蛙知道自己错了呢?

生:让他跳出井口来看一看。

师:对,眼见为实,让他亲眼瞧一瞧!(播放青蛙跳出井口动画)瞧!青蛙真的跳出了井口,它看到了什么?会说些什么?(出示句式:青蛙听了小鸟的话,他真的跳出了井口,青蛙)

生 1:青蛙听了小鸟的话,他真的跳出了井口,青蛙看见天无边无际,说:“哇!天真大呀!”

生 2:青蛙听了小鸟的话,他真的跳出了井口,青蛙看见外面的世界真美丽。

生 3:青蛙听了小鸟的话,他真的跳出了井口,青蛙想,这下可好了,我也能和小鸟一样,到各地去看看。„„

师:小朋友们的想象真丰富,语言真优美,青蛙一定也能像小鸟一样到各地去看看,小鸟也乐意帮助她带他一起飞,看他们飞过田野、大海„„

四、总结全文

1 、小青蛙终于明白了天有多大,你明白了没?

师:学了这篇课文,你们喜欢小鸟还是青蛙,为什么?

生 1:我喜欢小鸟,因为小鸟知道得很多。

师:你的收获可真不少。

生 2:我也喜欢小鸟,因为小鸟知道青蛙错了,他乐于帮助他。„„3 、师总结:小鸟是让人敬佩,他飞过了许多地方,获得很多见识。看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高看得远,要听取别人正确的建议,会有更多的收获的。老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,时时处处多学、多看、多听、多想、多问,就一定能成为一个见多识广,多才多艺的人。

五、作业布置:“坐井观天”这个寓言故事这么有趣,请你把他讲给低年级的小朋友或者爸爸妈妈听,希望你们利用课余时间多读一些寓言成语故事,到班上来一起交流分享。

六、板书设计:

18.坐井观天

小鸟无边无际见多识广

天有多大?

青蛙井口大目光短浅