节余多少钱教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、课题:节余多少钱二、学习目标:1、在解决实际生活中的数学问题让学生掌握两步计算的应用题和计算方法。2、培养学生仔细看图和审题的学习习惯。教学重点:掌握两步计算的应用题和计算方法。教学难点:掌握两步计算的应用题和计算方法。三、教学过程:[情境导入]1、亲爱的同学们,2009年,我国进城务工人员总数

资料类型：教学教案文档

所属课文：节余多少钱

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2018-05-28 18:49:00

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学校：浚县屯子镇周村中心小学

节余多少钱教学设计

未知

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关键词：节余多少钱教学设计

正文

一、课题:节余多少钱

二、学习目标:

1、在解决实际生活中的数学问题让学生掌握两步计算的应用题和计算方法。

2、培养学生仔细看图和审题的学习习惯。

教学重点:掌握两步计算的应用题和计算方法。

教学难点:掌握两步计算的应用题和计算方法。

三、教学过程:

[情境导入]

1、亲爱的同学们,2009年,我国进城务工人员总数约二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。今天我们来看看这一家人是如何节钱的。

(1)课本P21主题图告诉了那些数学信息?让我们解决怎样的问题?

(2)分析数学信息,并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题,在小组之间交流。。

2、亮亮和奶奶八月花了745元,八月结余了多少元?1

引导学生解决问题。

(1)以小组形式反馈问题,有能力的同学可以帮助解决。(引出问题“八月结余了多少钱?”)

(2)派小代表汇报解题的思路?

(3)探究“八月结余了多少钱?”这个问题,学生用自己喜欢的方法进行计算,之后和小组交流。(2)请小组成员上黑板写出算式并解答。

(4)全班探讨解题方法。

师:你会列式解答吗?

学生先独立列式计算800+185-745或800-745+185,再在小组里交流自己的计算方法,然后汇报。

3、想一想:

1、九月份节余260元,十月份节余比九月份少30元,两个月节余多少元?你是怎么想的?

(1)分析理解题意,两个月一共结余多少元?各小组先组内讨论,然后全班交流。

(2)画图

(3)用综合法和分析法帮助学生解决问题

(2)仔细观察所列算式,你能不能说一说你是怎么想的?

(3)小组汇报,派代表板书并加以计算、解答。

[巩固提升、检测反馈]

4、完成“练一练”的第1、2题。

(先让学生独立计算,再让学生说说解决问题的不同方法)

小结:这节课你学会了什么?

[作业设计]:

《课堂练习册》P17第一、二题。

[板书设计]

节约多少钱(三位数加减混合运算)

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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