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关键词：1 “你曾经……”评课稿

1 你曾经……

教学目标

·了解怎样运用表格统计数据,做数学运算;

·运用调查统计的方法得到数据,发现事实;

·使学生对生命有一个新的认识;认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的影响;培养他们尊重生命的情感和态度。

准备

1、教师事先在黑板上,或二开大白纸上绘制好“杀死动物调查”表格,绘制形式可参考例表1;

2、教师准备好小组调查表,复制数份每小组发一张。

3、每小组准备B5大的纸一张,水彩笔,铅笔,尺子,橡皮。

杀死动物调查表

小组

第

要点

注意在进行此项活动时,一定注意正确引导,防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣,而使此项活动引起适得其反的效果。

怎样进行

(1)“你曾经杀死过表格中的这些动物吗?”教师出示大的“杀死动物调查表”;选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记,再进行合计;

(2)按照这样的方法,各小组为单位对组内所有成员进行调查,统计数据,记录在表格里。

(3)把每个小组的调查数据汇总到一起,大家一起来填写“杀死动物调查汇总表”

(4)就获得的数据进行讨论和反思。“到底应不应该杀死他们?为什么?”

参考询问要点

调查过程中可以同时了解一下:“是、否还杀死过其他动物?是什么动物?是什么情况下杀死这些动物的?”

“有没有必要必须杀死它们?”

“你觉的杀死哪些动物是残忍的?”

“那样做对科学会产生什么影响(有益的或有害的)?”

拓展活动:

鼓励学生自己或与他人合作,用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人,把结果记录在调查表中,而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。

注意强调采访时的安全。

活动延伸

最好的继续活动是“假如我们是……”换位思考。

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