第三节 我国的旅游资源课件配套优秀教案案例

教学设计：

中国近现代建筑艺术欣赏

——人民英雄纪念碑

2010年3月

教学设计：

《中国近现代建筑艺术欣赏---人民英雄纪念碑》

一、 教学对象：中等职业学校学生

二、 课型：新授课 授课时数：1课时

三、 教材及学情分析：

1、教材分析: 本课教材选用高等教育出版社出版，由杨琪先生主编的《美术欣赏》。本节课选自教材的第六章：中国建筑艺术，第五部分近现代建筑。本课以对人民英雄纪念碑的建筑艺术欣赏为主，还增加对纪念碑的设计创作、建造过程的了解，进一步加深学生对建筑艺术设计思想的理解，培养严谨、科学的艺术创新意识。

2、学生情况分析：

作为中职学生，已经具备一定的对事物进行分析总结能力，而且学生已经通过前期学习绘画艺术欣赏、雕塑艺术欣赏和中国古代建筑艺术欣赏，对美术欣赏学习的方式方法有所认识，并且在两个星期前已经布置下搜集人民英雄纪念碑相关材料的作业，对本节课所学内容已有准备。

四、教学目标：

1、欣赏美──通过对人民英雄纪念碑建筑艺术的欣赏，使学生对人民英雄纪念碑的建筑艺术有全面的认识；

2、理解美──对人民英雄纪念碑的设计创造、建造过程有所了解，把握人民英雄纪念碑建筑艺术意蕴内涵，进而对大型主题建筑艺术创作增进理解；

3、创造美──促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养严谨、科学的艺术设计创新意识；

4、情感升华——对学生进行爱国主义教育，提高民族自豪感，尊重、保护艺术遗产。

五、教学方法：

1、任务教学法：提前两个星期，班内分为四组，分别对人民英雄纪念碑建造背景、设计创作人员创作过程、纪念碑建筑造型与装饰、纪念碑周围群体建筑（天安门广场）整体建筑风貌进行资料收集，并总结它们对人民英雄纪念碑建筑艺术的影响作用。

2、对比探究教学法：通过比较纪念碑在设计创作过程中的几个方案，进一步理解最终设计方案的艺术优点，认识艺术设计创作的严谨、科学性和艺术性。

3、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。

六、教学重点：人民英雄纪念碑的建筑艺术和天安门广场群体建筑的“和谐”之美。

七、教学难点：建筑设计师设计创作理念对人民英雄纪念碑建筑艺术意蕴内涵的把握。

八、教具准备：图片、多媒体课件

九、教学过程：

1、组织教学、导入（3分钟）：检查学生课前准备(设计说明：课前准备是教学过程的重要环节，学生带着任务按照要求准备有关资料，无形中就对本节课的内容有了一定的认识，为课堂教学顺利开展提供了保障。为了调动学生学习积极性，教学过程中尽量多利用学生们的资料，让他们享受劳动的成果。)

在第四章中国雕塑艺术部分我们已对人民英雄纪念碑浮雕进行了欣赏学习，结合初中语文课对周定舫先生的《人民英雄纪念碑》一课的学习，以及本次课前所留分组搜集资料作业，我们现在已对人民英雄纪念碑和纪念碑主题思想有了一定的了解。今天我们

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就通过整理同学们所搜集到的图片资料、相关文字材料结合多媒体课件，对人民英雄纪念碑的建筑艺术进行欣赏。

2、活动一（20分钟）：欣赏人民英雄纪念碑的建筑艺术；（设计说明：由于在雕塑艺术欣赏部分已对纪念碑主题浮雕进行学习，在此不再详述。出示课件和图片，重点对纪念碑的位置、周围环境、碑体建筑整体与局部形制、艺术特色及象征意义进行赏析，并请去北京参观过人民英雄纪念碑的同学说印象谈感受。）

人民英雄纪念碑是中国近现代建筑艺术中最具民族特征的建筑艺术品之一，位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上。是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。1961年，人民英雄纪念碑被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。

人民英雄纪念碑呈方形，建筑面积为3000平方米。纪念碑分碑身、须弥座和台座三部分，纪念碑总高37.94米。台座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶。

下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.5米。上层座呈方形。台座上是大小两层须弥座。下层大须弥座束腰部四面镶嵌着八块巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在“胜利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎人民解放军”为题的装饰浮雕。浮雕高2米，总长40.68米，雕刻着170多个人物，生动而概括地表现出我国一百多年来惊天动地的人民革命，特别是中国共产党领导下的28年来反帝反封建的革命斗争历史，是一幅气壮山河的历史画卷。这座纪念碑标志着无数革命烈士的丰功伟绩，记录了中国人民反抗国外侵略者和国内反动派的英雄业绩。

上层小须弥座四周镌刻有以牡丹、荷花、菊花、垂幔等组成的八个花环。这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。

两层须弥座承托着高大的碑身。碑身是一块长14.7米、宽2.9米、厚1米、重达60多吨的大石。碑身正面（北面）镌刻***题词“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字；背面是***起草、周恩来题写的碑文：

“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”

碑身两侧装饰着用五星、松柏和旗帜组成的浮雕花环，象征人民英雄的伟大精神万古长存。整座纪念碑用17000多块花岗石和汉白玉砌成，肃穆庄严，雄伟壮观。

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碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶，显得十分庄严稳重，挺拔壮丽。

整个纪念碑庄严宏伟的雄姿，使人们感到既有我国独特的民族风格，又有鲜明的新时代精神。

讨论小结：人民英雄纪念碑的建筑艺术形式和特征。

3、活动二（5分钟）：了解人民英雄纪念碑的建造背景；（设计说明：先设问，再出示课件以老师讲解为主。）

当我们漫步在宏伟的天安门广场，总要对那巍峨挺拔高耸九天的人民英雄纪念碑投去敬仰的目光。人民英雄纪念碑当年是怎么建成的？其中有很多鲜为人知的故事值得追述。

1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。当天下午6时，出席中国人民政治协商会议的全体代表，在天安门前广场上举行了建立纪念碑的奠基典礼。以***主席为首的政协各单位首席代表一一执锨铲土，为纪念碑奠定基石。可以说，新中国的建筑史应从这里写起，人民英雄纪念碑作为新中国成立后第一个国家级的公共艺术工程，也是共和国在天安门广场营造的第一座历史性建筑，它比我们共和国的开国盛典还早一天呢。

1952年5月10日，首都人民英雄纪念碑兴建委员会正式成立。人民英雄纪念碑兴建委员会由北京市长彭真任主任委员，汇聚了郑振铎、吴作人、梁思成、刘开渠等一大批当时中国最优秀的文史专家、建筑家、艺术家，委员会下设工程处，分设计、施工、采石、美术工作等７个组，进行工作。此外，专设一个委员会，在中国科学院现代史研究所所长范文澜领导下，研究浮雕画片所需的史料题材。

为了营造人民英雄纪念碑，北京市人民政府曾向全国各地征集纪念碑的设计方案。周总理在审定设计方案时曾提出，为了将来能让更多的人们非常醒目地从长安街能看到纪念碑的正面，建议将传统的纪念碑坐北朝南的形式改变为坐南朝北。

讨论小结：人民英雄纪念碑在新中国建筑史和美术史上的特殊位置。

4、活动三（20分钟）：比较人民英雄纪念碑在设计创作过程中的几个方案。（设计说明：老师出示课件和图片并引导，以学生比较讨论各方案的优缺点为主，进一步加深对人民英雄纪念碑建筑艺术的了解，深层感受纪念碑设计意蕴内涵，总结纪念碑的特点。）

为了体现周恩来总理关于建筑纪念碑目的在于“纪念死者，鼓舞生者”的指示，都市计划委员会经组织讨论，最后确定了“高而挺拔”的原则，并组织设计人员归纳设计成三个方案，连同模型送中央审定。经审查，选出了高耸的炬形立柱等3个方案。这3个方案都做成了1∶5的大模型，附同两个碑顶换上坡屋顶和群雕像的小模型，自1951年国庆节起放在天安门广场毛主席奠基处陈列，广泛征求全国人民的意见。 其中，有一个设计方案模型比一般的要大出很多，在巍峨的碑体之下，是一个加高的大平台，平台之下又有三个门洞。在诸多方案中显得格外醒目。当时，经过艺术而科学的论证，认为这样一个庞

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然大物出现在天安门广场，会与天安门平分秋色，甚至有些喧宾夺主。天安门和纪念碑是两个极重要的建筑物——一个是开国大典的城楼，一个是为新中国诞生付出生命的烈士纪念碑，二者只能相得益彰、互相辉映，而决不能一物降一物。另外，一个基座如此庞大的纪念碑横在中间，天安门广场会被它切割而显得狭小局促，失去了雄阔辽远的视野。碑座上那三座券门的造型和天安门的三座门洞造型完全一样，这种造型上的简单重复既使广场显得压抑，又显得的纪念碑没有新意，是建筑设计中的大忌。关键还在于科学性的缺失，纪念碑的体型、重量至少有五六十吨重，将成为中国历史上最大的石碑，把如此重量的石碑置于三座虚空的洞门之上，违反了建筑结构的常理，总会缺乏安全感。那些来自大地的人民英雄还是应该踏踏实实地踏足在地上。

最后，经广泛征求意见、反复讨论，最终选取修改的方案是由古建筑学者梁思成制定下来的。梁思成先生竭力主张以中国传统的造型为设计的主导思想，人民英雄的气节光照千古，前仆后继的人民英雄用自己的生命为新中国奠基，他们的纪念碑应当如哺育他们的大地一样淳厚坚实，像他们为之献身的真理一样朴素无华。因此，人民英雄纪念碑只能是简洁朴素、坚实厚重，同时又必须与天安门广场的风格统一协调，水乳交融。梁思成对我国的古建筑研究有极大成果，他在结合了多处古建筑外形的基础上，设计形成了纪念碑的雏形，并在碑顶上破天荒地加了个“小屋顶”的装饰，这个极具特色的“小屋顶”后来被广泛运用到各种新建筑物之上。（由于设计合理，当时虽然没有考虑抗震因素，但纪念碑却经受了唐山大地震的考验）。

纪念碑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日落成，同年5月1日隆重揭幕。

人民英雄纪念碑位于首都天安门广场中心，这一特殊建筑，有以下几大特点：

（1）、它是根据中国人民政治协商会议的决议建造的；

（2）：人民共和国的伟大领袖毛主席亲自为它奠基；

（3）、毛主席亲自题写正面的碑文；

（4）、深受人民爱戴的周恩来总理亲自书写背面的碑文；

（5）、它是中国最大的一座纪念碑；

（6）、它是为成千上万的英雄立的碑；

（7）、前往瞻仰的人数与其它纪念碑相比较是最多的；

（8）、当时全国著名的建筑家、雕刻家、美术家和全国优秀的雕刻工人都参加了建碑工作。

今天，人民英雄纪念碑在天安门广场中与天安门、正阳门、人民大会堂、国家博物馆形成一个具有民族特色的、和谐的，一致的、完整的建筑群。现在，它已被全国人民评为“中国第一景”，每天都有来自海内外的朋友们到此参观游览。

讨论小结：进一步理解最终设计方案的艺术优点，体会只有强烈历史责任感和深厚文化积淀的艺

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术家所创作的艺术品是经得起历史的考验的。

5、结论与思考（2分钟）：（设计说明：采用简洁的语言作为结论来概括总结，使学生准确掌握便于理解）

人民英雄纪念碑是共和国缔造者、老一辈革命家高瞻远瞩和广大人民群众艺术的结晶。这座碑的设计代表着社会主义实用艺术的完美典型，象征着中国人民对于革命先烈的敬仰和缅怀。人民英雄纪念碑已经成为中华民族自强不息，追求民族独立与解放的精神象征。人民英雄纪念碑的创作在继承中国传统艺术的基础上吸收了西方的艺术精华，创造出前所未有的艺术成就，对新中国美术发展产生了重要的影响，为新中国美术史展开了新的篇章。

思考题：

（1）谈谈你对人民英雄纪念碑建筑艺术的认识和其在新中国美术史上的位置；

（2）建国六十周年以来，我国建造了很多的优秀建筑作品，请你选择一件加以阐述。

十、教学省思

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1.本节采用多媒体教学，为学生提供了大量直观，形象生动的信息，有利于对人民英雄纪念碑的直观感受，学生学起来兴趣较高，参与积极，教学效果好；

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分阶段有针对性的让学生直观的对作品进行欣赏，增进了解，图文并茂，条理清晰；

3．通过比较展开讨论分析，让学生自己探究，激发学生的求知欲和思维的积极性，加深理解，拓展思路；

4.由于教学过程中尽量多的利用学生们搜集到的素材，调动了学生学习积极性，让他们也享受了劳动的成果。在今后的教学中要多发挥学生的作用。

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