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安徽省太和中学地理组《第四章 工业地域的形成与发展复习测试》教学设计安徽省太和中学地理组 司晓燕【教学目标】1.通过复习课本知识，温故知新，掌握工业的主要区位因素以及工业地域的形成。2.以理论为指导，通过案例分析，归纳总结影响工业区位的一般规律。3.理解传统工业区和新工业区的形成和发展，通过
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- 2018-07-30 07:58:00
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章节复习与测试PPT专用教学设计内容
未知
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关键词：章节复习与测试PPT专用教学设计内容
正文
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《第四章 工业地域的形成与发展复习测试》教学设计
安徽省太和中学地理组 司晓燕
【教学目标】
1.
通过复习课本知识，温故知新，掌握工业的主要区位因素以及工业地域的形成。
2.
以理论为指导，通过案例分析，归纳总结影响工业区位的一般规律。
3.
理解传统工业区和新工业区的形成和发展，通过具体案例分析学会提取信息，让学生学会从个别案例上升到一般规律的思维过程。
4.
通过巩固练习用发展的观点看待我国工业取得的成就，增强爱国主义感情。
【重点难点】
1.
影响工业区位选择的主要因素。（重点）
2.
理解传统工业区和新工业区形成的区位条件，并总结相关规律。（难点）
【教法】
自主复习法、小组讨论
【课型】
复习课
【教具】
课件、地图
【教学过程】
教学过程
教师活动
课程导入
师：同学们，我们已经学习完第四章《工业地域的形成与发展》，这一章内容主要有影响工业的主要区位因素，工业的形成与发展，传统工业区和新工业区。现在，我们一起进入复习阶段。
学生活动
设计意图
认真听讲，调整状态，用语言引入本节内进入课堂。
容，并通过简单的内容提醒让学生更加熟悉知识点。
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明确流程
师：首先，我们来明确本节课的复习流程。
课件播放课程安排这一张。教师讲解复习流程安排。
过渡
师：根据我们的课程安排，请同学们按照学习要求进行第一步：自主复习。
课件给出自主复习任务和要求以及时间。
自主复习
课件上给出自主复习的要求和时间，以及自主复习的指导。教师巡视。
找学生代表上黑板构建知识框架。
检测复习成果
过渡
根据PPT的问题进行提问学生，并及时给出评价。
同学们的复习成果非常棒，现在我们进入第二板块：当堂检测。
明确本节课学习过程。
课程板块明确，让学生学习起来更加清晰。
根据自学要求进行自主复习，结合课本和相关知识自主构建知识框架，并填写知识框架。学生代表上黑板进行构建。
举手回答问题。
发挥学生自主能力，自己完成复习任务。
检测成果，了解学情。
当堂检测
教师分发提前印好的小测验试卷，根据要求让学生独立完成，时间是十分钟。教师巡视。
时间到，现在进入第三个板块：合组讨论。
小组讨论
现在请小组之间合作讨论，校正答案。教师巡视并指导。
课件给出正确答案，让学生进行校正。
对于出错率较高的题目先请学生代表进行讲解，教师在进行补充。
按照要求独立完成测验让课堂给学生，充试卷。
分发挥学生的自主性。
小组按照要求合作讨增强学生论，集思广益，讨论。 学习自主性的同时
检测成果，及时
订正，提校正答案并且及时订高学习效正。
率。
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过渡
看来同学们也掌握的很不错了，我们现在进行下一个板块：高考链接。
高考链接
课件给出相关的高考题，进行讲解。
认真研读高考题，掌握通过对于高考题目答题技巧。
的讲解和学习，巩固所学知识，举一反三，能够用总结规律。
总结内容，希望同学们要用发展的眼光看待问题。
总结
回顾本节课内容，升华情感。
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文档信息
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5ygggwenku_161013
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