细胞器教学实录与评析

生命的结构基础专题复习

上海市第一中学 陈林月

一、教学设计思路

学业水平考试复习的一个重要任务是帮助学生构建知识框架，尤其是以某一知识为中心的专题知识，学生对生命和生命结构的认识上升了一个台阶，但缺乏系统的理解，而且本章的内容比较抽象，因此，教学时应从学生常见的或亲身体验过的生活现象入手，并引导学生积极参与到教学过程中，多以熟悉的事例来加深对知识的理解，并用多种手段激发学生的求知欲，进而引起学生的共鸣，打造活力、有效课堂。

二、教学目标

1、知识与技能：

（1）理解细胞膜的组成成分和结构特点，理解物质通过细胞膜的各种方式。

（2）知道细胞核、各种细胞器的结构和功能，能对细胞亚显微结构图识别和运用，

理解各细胞器生理功能。

（3）能说出判断原核细胞、真核细胞、病毒的依据。

2、、过程与方法：

（1）描述细胞膜的结构以及磷脂分子与蛋白质分子的关系。

（2）用类比、归纳的方法，说出细胞核、各种细胞器的结构和功能。

（3）结合例题分析培养学生的理解能力、获取知识的能力、分析综合能力。

3、

情感态度与价值观：

（1）通过学习建立细胞的结构和功能相适应的观点。

三、重点、难点

1、重点：

（1）细胞膜的化学组成和结构特点，被动运输、主动运输，各种细胞器的生理功能。

（2）细胞亚显微结构图的识别和运用。

2、难点：

（1）各种细胞结构的区别。

四、教学过程简介

（一）、非细胞结构——病毒

创设情景，导入新课：通过社会热点H7N9病毒的引入，引导学生思考病毒的结构特征，

通过讨论一：禽流感表面的血凝素(HA)和神经氨酸酶(NA）的化学成分是什么；和讨论二:如果研究人员想要获得大量的H7N9的病毒,怎样培养问题的分析，使学生对病毒的结构和生活方式有了更深层的理解。

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（二）、氨基酸的旅游——走“进”细胞

通过科学家实验：用含放射性同位素标记的某种氨基酸的培养液培养唾液腺细胞,最后测出细胞分泌带有放射性的唾液淀粉酶。提出问题，如果用仪器测试放射性物质在细胞中出现的顺序,这个顺序是怎样的？引起学生回顾细胞的结构，提出以氨基酸的旅游——走“进”细胞，将细胞内的各个结构比喻成一个个景点。

景点一：系统的边界，细胞的门户——细胞膜

通过复习资料单，对细胞膜的结构和功能的引导复习，让学生判断清楚细胞膜的亚显微结构图各个指向所代表的的结构名称。这一环节的结束也使学生对物质转运方式理解到位。

景点二：细胞质

通过唾液淀粉酶是怎样合成的讨论来说明：细胞器在功能上的联系。接下来通过比较动物和高等植物的亚显微结构图，让学生回顾它们之间的主要区别点，引导学生思考：“判断动物细胞、植物细胞、细菌细胞的标准?”然后归纳出动物细胞和高等的植物细胞的区别。

景点三：细胞核

通过细胞核亚显微结构图的辨认，理解细胞核的结构和功能，同时由此引出原核细胞，进一步理解原核细胞和真核细胞的区别点。

（三）、联想发散

通过知识整合、联想发散环节，将动物细胞、低等植物细胞，叶肉细胞，根尖分生区细胞、根尖成熟区细胞的区别整理清楚，并形成概念图。

非

细胞结构

核心: 核酸

(DNA或RNA) 病毒

衣壳

:蛋白质

生命的结构基础

有无细胞结构

原核细胞

有细胞结构

有无成形

的细胞核

低等植物

分生区细胞

有无大液泡

有无中心体

根的

植物细胞

成熟区细胞

高等植物

细胞

有无叶绿体

有无细胞壁

叶肉细胞

动物细胞

真菌

真核细胞

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（一）生命的基础（6分）

仔细观察下列各生物结构模式图，并回答问题：（在[ ]中填入图中的相应编号，在横线上填文字）

21．图8、9、10中表示原核生物细胞的是图 。

图8 图9 图10 22．绿色植物细胞与图8所示细胞相比，特有的细胞结构有 。（写出两项即可）

23．根据表格中对相关结构的功能描述，将图8中的编号填在相应位置。

功能

与蛋白质加工、运输以及脂类代谢有关

与核糖体形成有关

与细胞有丝分裂和染色体分离密切相关

结构编号

24．图 10代表的生物侵染图9细胞时，进入图9细胞的是图10中的［ ］ 。

2012.（一）细胞的结构与功能（9分）

观察下列细胞结构图并回答问题。（ [ ]内写数字，横线上写文字）

31．图16和图17分别代表两种类型的细胞，两者均有的细胞器是______；图17所示细胞

没有________，因而被称为原核细胞。

32．根据表格中对细胞器功能的描述，填表：

功能

与纺锤丝形成有关

与蛋白质的加工、运输及脂类代谢有关

消化进入细胞内的异物及衰老无用的细胞器碎片

结构编号

[ ] [ ] [ ] 33．图16所示细胞识别外界信息时，主要依赖于细胞膜上的_________。

34．图16所示细胞进入S期的主要变化是____，若该细胞进行有丝分裂，细胞周期中周期

性消失和重建的细胞结构是[ ]。

35．在有丝分裂末期，植物细胞会在细胞中央出现______，而图16所示细胞则无此结构。

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