6.克和千克特级教师教学实录｜教案在线预览

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《克和千克》教学设计四方台中心小学校慈丽娟【学习目标】1.在具体的生活情景中,感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。2.知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。3.在建立质量观念的基础上,培养估量物体的意识。【学习重点】建立克和千克的质量观念。【学习难

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所属课文：6.克和千克

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2018-05-09 07:49:00

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学校：绥化市北林区四方台镇中心小学校

6.克和千克特级教师教学实录

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关键词：6.克和千克特级教师教学实录

正文

《克和千克》教学设计

四方台中心小学校慈丽娟

【学习目标】1.在具体的生活情景中,感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

2.知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。

3.在建立质量观念的基础上,培养估量物体的意识。

【学习重点】建立克和千克的质量观念。

【学习难点】在建立质量观念的基础上,培养估量物体的意识。

一、知识链接

春天的景色多美呀!真是郊游的好季节,这节课老师就带你们去超市购买一些郊游时所需要的物品吧!

二、指导学习

1 .要想准确地知道物品有多重,要用什么方法呢?

2.几种秤的使用方法。

3.认识感知1克,自学例1。

(1)1克放在手心是怎样的感觉呢?掂一掂一枚2分硬币,把1克的感觉记在心里。

(2)平时我们在称量轻的物品时一般用什么作单位。

(3)想一想,生活中约重1克的物品。说一说哪些物品用克作单位。

4.认识感知1千克,自学例2。

(1)1千克有多重?掂一掂一袋重1千克的洗衣粉,把1千克的感觉记在心里。

(2)找一找生活中以千克为单位的物品。

三、合作交流

1.小组内交流:

(1)1克的重量;

(2)1千克的重量。

2.小组内设计展示方案。

四、展示提升

克与千克的关系。

五、达标测评

1.我会填。

(1)表示物体的轻重,可以用()或()作单位。计量较轻物品的质量,通常用()作单位,计量一般物品的质量,一般用()作单位。

(2)一袋砂糖重500()。一袋食盐重1()。(3)称物品的秤有( ) 。2.你知道该填什么单位吗?一头羊重70();小明体重50 ()。一只小鸡重1();一个苹果重150()。一袋盐重1();一个鸡蛋约重50()。

六、小结、评价

说一说通过本节课你有什么收获?

七、学习反思

关于本教案的常见问题

Q：6.克和千克特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.克和千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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