两位数乘两位数优秀课堂实录｜教案在线预览

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《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计南川区南平小学罗进教学内容:人教版三年级下第63页——64页,练习十五教学目标:1.理解笔算两位数乘两位数(不进位)一个两位数的十位去乘另一个两位数的积所表示的意义及书写位置,掌握笔算方法。2.通过课堂尝试,同学交流,讨论甚至争论,亲身经历笔算两位数乘两位数知识形成

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数

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2018-04-23 14:28:00

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学校：重庆市南川区南平镇中心小学校

两位数乘两位数优秀课堂实录

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关键词：两位数乘两位数优秀课堂实录

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《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计

南川区南平小学罗进

教学内容:人教版三年级下第63页——64页,练习十五

教学目标:

1.理解笔算两位数乘两位数(不进位)一个两位数的十位去乘另一个两位数的积所表示的意义及书写位置,掌握笔算方法。2.通过课堂尝试,同学交流,讨论甚至争论,亲身经历笔算两位数乘两位数知识形成过程,培养学生的问题意识和数学思维能力,交流能力。

3.在自主探究解决问题的过程中,能够敢于尝试,畅所欲言,体验成功的喜悦,体会数学在日常生活中的位置。

教学重点:掌握笔算两位数乘两位数的方法(不进位)

教学难点:理解一个两位数的十位去乘另一个两位数的积所表示的意义及书写位置。

教学准备:课件

教学过程:

一.复习导向,准备计算原理和方法的迁移

1.口算(读算式)

2.笔算(读算式,读运算顺序)

3.揭示课题:两位数乘两位数笔算乘法

二.亲证笔算乘法知识形成过程

1.学:数学问题融入生活情节,出示自学提示,学生读文本,提

出问题

2.尝试解决:24×12

3.议:小组讨论交流笔算方法,质疑问难,如:对位,为什么要加起来?

4.导:理解算理

(1)第二部分因为1表示1个十,1个十乘4所得到的积是4个十,所以写在十位上。1个十乘2个十所得到的积是2个百,所以2写在百位上。

(2)沟通笔算和口算的联系,强化对笔算算理的理解。

(3)比较:今天学习的笔算乘法与以前学习的有什么不同的地方?你要提醒同学们注意什么?

(4)读算理

5.练:

(1)小马虎体检中心

(2)笔算大比拼

(3)解决问题我能行

6. 总结:今天的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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