秋游教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

秋游学习内容:北师大版二年级数学上册4页、5页内容。学习目标:1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。 3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。学习重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：秋游

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2018-05-03 09:36:00

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学校：信宜市怀乡第一中心小学

秋游教学设计案例

未知

2018-05-03 09:36:00

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关键词：秋游教学设计案例

正文

秋游

学习内容:

北师大版二年级数学上册4页、5页内容。

学习目标:

1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。

2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。 3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。学习重点:探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。

学习难点:

运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。

学习过程:

一、创设情境,激发兴趣。

瞧,同学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。(出示课题播放课件) 二、自主探究,交流解决问题的方法。(一)观图,获取信息。说一说从图中你知道了哪些数学信息?说一说从图中你知道了哪些数学信息?(生观图,获取信息)汇报:1、船上可以坐90人。2、有两队学生,一队有45人,一队有25人。(二)出示并解决问题两队都上船后,船上还有多少个空座位?(请您帮工作人员算一算,这样才能知道还可以上多少游客。) 1、生读问题,独立思考。 2、小组内讨论解决问题的方法,可以在练习本上边列式边说明。师:请各小组选出一名代表汇报,组员可以适当补充。其他同学要认真倾听,听完后可以质疑。引导学生理解算式中每一步的实际意义,提高学生的解题能力。 3、学生汇报思路一:(1)方法分析:要求船上有多少个空座位,可以用可乘人数依次减去两队的人数,列式为90-45-25。师:请尝试用竖式计算。掌握笔算连减竖式的计算方法。(2)探究90-45-25的计算方法。二生黑板上列竖式计算,其他学生练习本上试算。借板演题统一订正:

师:还有其他解题思路吗?思路二:(1)方法分析:教师提示:求船上有多少个空座位,可以先求出两队的总人数,再用可乘人数减去两队的总人数,就是船上还有多少空座位。 45+25=70(人) 90—70=20(个)

三、实践应用

(一)我能行,出示并解决问题2。乘车返回学校,还有多少人没上车? 1、首先找已知条件和所求问题。2、然后思考解题思路。3、最后列式计算。学生先独立读题,然后在小组里一起说一说已知条件,所求问题和解题思路。在练习本上独立完成列式计算后,在小组内订正。(二)第5页练一练第2题和第1题的第二幅图分组独立完成,统一订正,同桌互批。

四、课堂小结

通过本节课学习,你有哪些收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：秋游教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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